2023年名人演讲励志8篇（完整文档）

名人演讲励志第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好!今天，承蒙学校领导的抬爱，让我在这里就英语教学作经验交流发言，我既感到非常的荣幸，同时内心里也十分的惶恐。在座的名师荟萃，优秀教师比比皆是，我在下面是小编为大家整理的名人演讲励志8篇,供大家参考。

名人演讲励志 第1篇

尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好!

今天，承蒙学校领导的抬爱，让我在这里就英语教学作经验交流发言，我既感到非常的荣幸，同时内心里也十分的惶恐。在座的名师荟萃，优秀教师比比皆是，我在这里谈教学经验，不啻于班门弄斧。但是由于学校工作的安排，我也只好勉为其难，谈谈我对高中英语教学的一些体会和肤浅的认识，希望能得到各位领导、老师的批评和指正，帮助我更快更好地提高教学水平 。

第一、要爱岗敬业，热爱自己的本职工作。

我觉得要想在教育教学工作中取得好的成绩，前提条件应该是热爱教育事业。俗话说只有干一行爱一行，才能把工作干好。因为只有爱，才会投入。一个人如果不爱自己的本职工作，他是无论如何也不会有成绩的。因此，既然选择了当一名老师，我们就应该热爱教师这份职业，并因此热爱我们工作的学校、爱我们自己所教的每一位学生。只要心中有爱， 干什么事情都一定会有收获的。

自从8月26日接手高三的这两个班后，我恪尽职守，工作尽心尽力，无论是班级管理还是英语教学，我都严格地要求自己，力争做得更好。作为班主任，要求学生做到的，我总是以身作则，带头做到，在学生中树立了一个好的形象。每天早上我几乎都是五点钟起床，五点半进班。对学校规定的九到位，我总是提前到位。三个多月以来，无论刮风、下雨，我都从未间断。我知道自己的能力有限，我也知道勤能补拙，因此我只有用勤奋去弥补自己的能力方面的不足。学生在我的影响和带动下，精神风貌有了很大的转变，学习态度与以前相比也有了明显的改善，学生当中掀起了一股学、比、赶、超的良好氛围。可以说，没有严格的班风和良好的学风，想让学生安安心心地坐下来学习都是很困难的，更不用说让他们的成绩有所提高了。

爱岗敬业还体现在另外一个方面，那就是老师要以饱满的精神状态去上好每一堂课。可以说老师的心情和情绪直接决定了学生的课堂学习效率，这就要求我们老师不能把自己个人的情绪带进课堂。在家庭或生活中我们总会遇到这样或那样的一些不顺心的事，对于这些事情，我们最好把它们在教室外面解决掉，不能把个人生活与工作混杂在一起，不要在学生面前流露个人的愤怒、不满或其他消极的情绪。课前要及时地调整好自己的心情，课堂上要充满激情，要用热情去感染学生、激发学生，这样才会取得好的教学效果。

第二、教学要有针对性，要因材施教。

想要在教学有成绩、有建树，老师必须对自己的教育对象有个充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所说：不打无准备的仗。这就要求我们老师不仅要认真地备教材，还要认真地备学生、研究学生。

开学一进班，我就对两个班学生的英语水平进行了一次摸底和调查，对学生的基本情况有了一个初步的认识。三(4)班是个文科班，现有学生三十五人，其中女生居多，学生有一定的英语基础，但是却参差不齐，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三(2)班是个理科普通班，现有学生六十四人，在高二期末考试的时候，英语人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考试成绩班上排名第一的吕杨同学，英语才考了十六分。看到成绩表上这些低得可怜的分数，虽然早有心理准备，我仍然还是感到一股巨大的压力。作为一名英语老师，我深感自己肩上的任务艰巨，未来的一学年，将会是非常难熬的一年。但是既然学校已经作好了工作安排，让我接手这个班，我也有硬着头皮上了。

为此，开学初，针对调查摸底所获得的学生实际情况，结合高三英语教研组的整体复习进度安排，我制订了一份详细的教学计划。明确了我这两个班的教学进度、教学内容的深度和广度，确定了学生发展的阶段性目标。目标明确了，教学就有了方向。四班的学生基础稍好些，因此，第一轮复习的时候，我的教学进度就快些，内容也进行了较深层次的拓展，训练量也稍大。而在二班，由于学生的英语基础非常地薄弱，学生的接受能力较差，因此，在二班上课，每堂课的容量明显减小，难度也相应降低，只要求学生掌握重点单词、短语和句型的一些最基本的用法，对教辅资料上的一些较难的内容进行适当地删减，尽量减轻学生学习的压力和记忆的负担，争取让学生能学得轻松，每天都能学有所获。

第三、运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。对某个学科感兴趣，学生就会积极主动地去学习新知识，会想方设法地去解决学习中遇到的问题。学生的兴趣上来了，老师的教学就会取到事半功倍的效果。

如何激发学生学习英语的兴趣?我的具体做法一是认真备课，精心制作多媒体课件，运用视频、动画和图片等方式来展示英语单词、短语、句型和语法，创造良好的视觉和听觉效果，让学生产生精神上的愉悦感。二是把语言教学与日常生活联系起来，结合时事、热点，给学生讲有关政治、军事、历史、社会和文化习俗等各方面的新闻或知识，以吸引学生的注意力。三是在课后主动地找机会和学生交流接触，帮助他们解决生活上的一些问题，做学生的良师益友。通过和学生一起参加活动及时掌握学生的思想动态，了解学生的需要，。

少批评多鼓励也是提高学生学习兴趣的一种途径。特别是对我们普通班的学生来说，他们的英语基础本来就不好，上课听讲很吃力，有的根本就听不懂，所以难免会有学生在课堂上睡觉。如果有一天上课发现一个老是睡觉的学生今天没在课堂上睡觉，我们就可以及时地当众表扬他，说某某同学今天表现不错，上课没有睡觉，有进步，希望以后上课也不要睡觉了。我们这些学生尽管成绩差点，但都死好面子。听到老师这样一说，他就不好意思再睡觉了。因此，作为老师，千万不要吝啬对学生的表扬。我发现其实值得我们表扬的地方有很多，有些学生平时不做笔记，今天做了，我们就可以表扬;以前总不做作业，今天做了，我们也可以表扬。每个学生身上都有闪光点，我们就是要发现他们的闪光点，并适当地放大。多表扬少批评会在无形中拉近师生间的距离。对于那些平时听惯了老师批评的学生，一次表扬的话也许就会让他们的思想产生翻天覆地的变化，并由此对老师产生好感，进而对老师所教的那么学科产生好感。事实这证明，这种做法的确很有效。现在我们班上课睡觉的现象明显减少了，学风也有了很大的改善，科任老师也不用每堂课都花大量的时间去维持课堂纪律了。

第四、对学生从严要求，不放弃任何一名学生。

这个“严”字体现在课堂听讲做笔记和课后做题巩固两个方面。课堂上我总是边讲课，边在学生当中穿梭，对个别没有认真听讲、思想分散的学生会及时地提醒，督促他们集中注意力，认真地在书中或笔记本上做听课记录。尽管有的学生笔记做得详细，有的笔记做得简略，但毕竟是人人都做了。能动笔就是一件好事，或多或少总会有些效果。

关于课堂、课后习题的训练与巩固，我也是十分地重视。做题的过程，既是学生对所学知识掌握程度的一种检测的过程，同时也是一种自主学习的过程。知识点掌握得牢不牢固，会不会运用，都只有通过做题才能反映出来。

因此，在平时的教学过程中，我对这两个方面都是常抓不懈的。一个单元结束以后，我都会利用早读或晚读的时间，对学生所用的《名师一号》、笔记本进行逐一检查，看他们的笔记是否做了，书中是否有阅读留下的痕迹，检查完了以后还要批上日期，做到不漏掉一个学生。对于学生的作业，无论是教辅书上的基础巩固题、测试卷，还是我们高三英语老师自己印制的习题，我都会收上来批改，不是简单地批个日期和“查”字或“阅”字，而是一题不漏的全批全改，并圈出学生的错误与问题。尽管全批全改可能会需要大量的时间，但是我想我应该这样去做，因为只有老师重视了，学生才会认真地去对待每一次作业。老师如果持一种随便的态度，简单地批个“阅”字或“查”字，对学生肯定会造成消极的影响，他们会认为老师不重视他们的作业，那么他在下次做题的时候就很可能敷衍了事。

第五、精讲多练，要以学生练为主，老师讲为辅。

复习课不是新授课，只能是老师带着学生把以前所学过的知识进行一次系统的归纳和梳理，不能像上新课一样，逐词逐句的去讲解。哪些东西该详细地讲，哪些该略讲、甚至可以不讲，老师在课前都应该做到心中有数，力求在“精”字上下功夫。课堂上一定要避免老师一个人在唱独角戏，更多的时间要留给学生操练，特别是考纲上要求掌握的单词和知识点，一定要通过练习，让学生弄懂搞透、一个一个的落实。针对我们学生的实际，我觉得训练量要适中，过犹不及，训练量太大了学生消化不了，也不会有好的效果。

以上就是我个人的一些体会和肤浅的看法，不到之处，恳请各位同仁批评指正。

名人演讲励志 第2篇

英国著名的小说家瓦尔特·司各特是一个诚实守信的人，虽然为他很贫穷，但是人们都很尊敬他。

司各特为人正直，他的一个朋友看见他的生活很困难，就帮他办了一家出版印刷公司，可是他不善于经营，不久就倒闭破产了。这使原本就很贫穷的作家又背对背上了六万美元的债务包袱。

司各特的朋友们商量，要凑足够的钱帮助他还债。司各特拒绝了，说：“不，凭我自己这双手我能还清债务。我可以失去任何东西，但惟一不能失去的就是信用。”

为了还清他的债务，他像拉板车的老黄牛一样努力工作，他的朋友们都非常佩服他的勇气，都说他是一个真正的男子汉，是一个正直高尚的人。

当时的很多家报纸都报道了他的企业倒闭的消息，有的文章中充满了同情和遗憾。他把这些文章统统扔到火炉里，他的心里对自己说：“瓦尔特·司各特不需要要怜悯和同情，他有宝贵的信用和战胜生活的勇气。”

在那以后他更加努力地工作，学会了许多以前不会干的活，经常一天跑几个单位，变换不同的工作，人累得又黑又瘦。

有一次，他的一个债主看了司各特写的小说后，专程跑来对他说：“司各特先生，我知道您很讲信用，但是您更是一个很有才华的作家，您应该把时间更多地花在写作上，因此我决定免除您的债务，您欠我的那一部分钱就不用还了。”

司各特说：“非常感谢您，但是我不能接受您的帮助，我不能做没有信用的人。”

这件事之后，他在日记本里这样写道：“我从来没有像现在这样睡得这样踏实和安稳。我的债主对我说，他觉得我是一个诚实可靠的人，他说可以免掉我的债务，但我不能接受。尽管我的前方是一条艰难而黑暗的路，但却使我感到光荣，为了保全我的信誉，我可能困苦而死，但我却死得光荣。”

由于繁重的劳动，司各特曾经病倒过。在病中，他经常对自己说：“我欠别人的债还没还清呢，我一定要好起来，等我赚了钱，还了债，然后再光荣而安详的死。”

这种信念使司各特很快从病中康复了过来。两年后他靠自己的劳动还清了债务。

名人演讲励志 第3篇

谢谢各位来宾，谢谢小撒，小撒最近很红，这个节目邀请我的时候，我在想用什么方式跟各位，这些年轻学子，我们聊聊天，把我这么多年的经验跟大家做一些分析。

首先我要跟各位讲的是，任何一个演讲者都不应该，也不能够，也没有这个能力告诉大家说，人是怎么样生涯规划。如果说，各位同学你们照我的方法去过这个人生的话，一定必死无疑。因为每个人的方法都不太一样。我活到今天，五十几岁了，看起来像不像?我觉得，人一辈子，大概影响人一辈子的，尤其在创意方面，大概有三样东西：一个就是你从小长大的环境，一个就是你的天分是什么，另外一个就是你所学的是什么东西。我是个创意型个性的人，在接下来这些跟大家互换心得的过程当中，如果各位也是创意型的人，我觉得你可以把我的一些东西，把我对人生的一些看法当做一个参考。

首先，我觉得说一个人的成长环境对你的影响太大了。有句话我还蛮喜欢的，对创意人来讲，叫“千金难买少年贫”。因为我们小时候，大家知道我是眷村长大的，眷村就是1949年的时候，我们大约有200多万人迁移到台湾，然后我们就在眷村长大。眷村跟军队大院不太一样，军队大院在解放革命之后，应该都属于比较高官的。眷村是什么?眷村有分军官眷村跟士官兵眷村。我们基本上属于士官兵眷村，一开始盖的时候，基本上跟难民营一样。所以小时候环境很差，什么玩具都要自己想办法。我是1957年生的，我刚好出生的年代，大概十年后，台湾的电视刚刚起来，那时候我们在村子里面，谁的家里面立个竹竿，那时候无线接收，立起个竹竿，就是家里有电视的，那就不得了了。全部村子里的人都要去他们家看电视，那时候电视开了之后，还要等30分钟才出影像，所以我对这个东西就特别好奇。好奇是作为一个创意人非常非常重要的一个天分，我记得那时候不管是看电视，还是看电影，看一部电影叫《辛巴达历险记》，反正就是那种跟妖魔打仗的，那个电影演完之后，我们眷村小孩只要回到眷村，家里所有妈妈的炒菜锅都不见了。我们就这样拿炒锅打来打去，都是歪七扭八的，所以眷村小孩经常挨揍。这些东西，都是因为没有那样的环境，因为穷，我们所有的东西，我们的玩具都要自己设计。然后所有东西要自己玩，因为这样子，会激发你很多创意。

你们这群小孩，基本上生活环境都非常好，什么东西都有了。你们就会缺乏去创作的欲望。所以有时候，我觉得英雄要制造自己失败的可能，有时候你要自己制造缺乏的可能。你不要老是在自己熟悉的环境里找自尊，这是我给你们的建议。千金难买少年贫，不管你是从乡村来的，从窑洞来的，从西南来的，或是从大都会来的，或怎样，都不要在乎，都是你丰富的财富。大穷即贵，你穷就是贵，所以不管你是从哪里来的，不管你现在读的什么科系，不管你现在在的环境是好是坏，你都要感谢经历。

我们那时候读书的时候，在我们那个年代，只要你去读理工，去读自然组，就说这小孩特别有出息。读文史的人比较没出息。男孩读什么文史呢?我妈也没读过什么书，就觉得说只要读理工就好，就非逼我读自然组。我们那时候高中有分班的，我就读自然组。可那时候我就想转组，不敢讲。我就只好跟我爸爸讲，我说“爸，我读不下去了”。我爸爸教了我一件事情，这件事情呢，我后来到江湖上，到电视圈做事情的时候帮了我很多。我爸跟我讲，说：“对你妈，你要叫得亲一点，离得远一点，你妈太凶了。所以我们想办法不要告诉你妈妈”。我就从自然组转到社会组，那时候已经高三了，一转社会组人就开了。我那时候已经喜欢电视，喜欢电影，喜欢影视。所以在学校高考的时候，我们填志愿的时候，老师会问，“你要考什么”。我就举手说：“我要考戏剧系”，老师说：“你以后想做什么?”我说我以后想做导演。我们全班人都在笑我，谁笑都没关系，有一个我最讨厌的人他也在笑我。这个伤到我了，我一火之下，我记得很清楚，我桌子上有一瓶墨水，我拿起来就摔他，我脾气不好。我说不考了!就不考了，太可惜了!我如果那时候去读导演，今天我不是冯小刚，我也是个李安，很可惜。我的意思是跟各位讲，你一定要了解你自己，而且不要去跟别人讲，不要跟别人去比，不要跟别人去学。你现在可能是支流，你可能是另类，有一天你可能会变成主流。你千万不能够把你自己的天分给压倒，千万不能这个样子，我认为这个很重要。

后来我就读了新闻系，我就学了广播电视，就因为打工的关系，我认识了台湾的一个演员，叫做郎祖林，他爸爸在电视台里边做剧务头，我就因为这个关系进了电视台。以前台湾电视，基本上还是贵族的，不带很多人进去。然后演员跟主持人讲话也是高高在上的，讲话也是下巴额高高的，我进去之后，我比较了解庶民，我开始把很多主持人慢慢带进来，把幕后的人慢慢带进来，开始有庶民文化，人开始讲话比较像人话，讲话比较有趣，也比较跟老百姓接近。然后主持人也慢慢学习一件事情：赢得尊敬并不重要，赢得喜欢已经不容易了。所以我就慢慢改变，所以我做庶民精神的时候，做电视节目的时候，带了很多从小剧场，从康乐队下来的人。这批人包括很多，包括胡瓜、后来的吴宗宪。我举个例子来讲，我是怎么样发现到胡瓜，胡瓜并没有别的，他只会跳一支舞，他就走两步然后绕一圈，他只会这个。但是胡瓜的脸长得太可爱了，完全没有杀伤力。他讲任何话就跟老百姓一样，而且满嘴跑火车，讲的都是假的，很厉害。后来我就把他找来，我希望做个节目，然后我需要用小牌去访问大牌，因为我们手上资源太少，资源少的时候创意就出来了，因为你必须要想办法。我说我想要个东西，后面布景有很多树，都是树，然后大牌来接受访问，他一讲假话，我后面的树全都垮掉，这个好不好看，“这个好，这个好”。我就去跟电视台的美工去商量。讲半天，电视台的美工也听进去了，结果两个礼拜之后，进了摄影棚之后，把胡瓜也捯饬好了，进来一看，后面没有树林，就这么一棵小树，就放在桌子上。你所要求的事情全都不像，你干不干?你非得干啊。我和胡瓜也干了，我们就把这棵树放在桌子上，然后接一根电线，然后那个大牌来了，我记得录第一集叫张帝，一访问他，问两个问题之后，他讲了一个假话，那树就倒了，当时还敲锣。没想到张帝紧张的要死，就用手去护那个树，不能倒，不能倒。这个单元就中了，这个单元就帮胡瓜变成今天的超级巨星，叫老实树。

创作就是这样子，如果太顺利，你人生过得太顺利，你就不能够做创作，所以要给自己想办法，找麻烦，我现在有两句话跟各位讲：第一个，我建议各位顺着天分做事，逆着个性做人，参考啊，不是给各位做生涯规划，给各位参考而已。以后按照这样做，做败了不要怪我。另外一个，我觉得很多事情，沉迷比用功重要，是不是很多人跟你讲，你要用功啊，用功啊，我觉得用功用到不对的份上，用到不对的方向上，痛苦无比，可是你用到对的地方，你根本不知道那过程是辛苦的，什么事情让你沉迷很重要。

你到底沉迷什么事情，你要去找，整个这样子看过去，你们都很年轻，一定要感谢你们人生所有的经历，不管它是好的坏的，所有东西对创作人来讲，都是财富。最近我在忙一个舞台剧，这个舞台剧非常有意思，叫做《短波》。这个是讲什么呢?有一个旅美的，一个中国的声乐家，歌唱家，叫田浩江，他就跟我聊起来，在国内这边的，解放之后的军队大院，跟我们台湾的眷村很相像，那小时候我们也互听对方的广播，短波。我小时候听《义勇军进行曲》跟《东方红》，都是从短波里面偷偷听到的，他听我们过去的歌，也是在短波里慢慢偷听到的，他学了一首歌，有一首歌叫《往事只能回味》，很老很老的歌了，“时光不易永不回，往事只能回味……”，这首歌。这边做节目还蛮合作的，唱下来就开始跟。像他在1983年的时候，他到美国去学声乐了，他哥哥是从解放军海军下来的，是他哥哥在养家，所以他哥哥跟他之间的关系有点矛盾，觉得他在美国逍遥，哥哥在养家。我呢，那时候的女朋友，他们家本来帮我出国读书，后来我女朋友跟我散了，我也没有钱出国读书了。我就留在台湾，后来我哥哥，我哥哥到了美国去了。田浩江虽然完成了美国梦，当了美国大都会歌剧院19年签约的艺术家，赚到钱了，没用中文唱过歌剧，19年之后他回到北京，他哥哥得癌症，病房之前两个人把小时候的歌都唱了一遍，包括《往事只能回味》。他才感觉有活着的感觉，他才找回当年爱唱歌的感觉，对我来讲，我哥哥在美国几十年，也是一场梦。我跟我哥哥，我也会怪我哥哥，养家都是这个老幺在养，我哥哥都没有养家，可我哥哥走的时候，我有很大很大的感情债，虽然我现在不负担他的金钱了，但他永远是我老哥，我对他亏欠。如果我哥哥很努力，很成功，搞不好我是个浪荡子，天下事情，很难讲，是不是?所以说兄弟的感情，家庭的感情，有时候也像短波，互相联络，但互相有干扰，这是我的经历，我要把它变成舞台剧，这就是创作，谢谢。

我觉得人类唯一的灵魂就是热情，好好用它，谢谢各位!

名人演讲励志 第4篇

穆律罗是17世纪西班牙最有名的画家和贵族。在他众多的奴仆中有一名叫塞伯斯蒂的青年奴仆，对画画有种与生俱来的喜好。穆律罗给学生上课时，塞伯斯蒂就在一旁偷偷地学习。

一天晚上，塞伯斯蒂一时兴起竟然在主人的画室里画起画来，以至于穆律罗和他的贵族朋友出现，他都没有发现，穆律罗并没有惊动塞伯斯蒂，而是静静地望着他笔下优美的线条出神。塞伯斯蒂画完最后一笔，这才发现身后的主人，他慌忙跪下，在那个等级森严的年代里，塞伯斯蒂是可以因此而被主人处死的。

这事成了贵族们津津乐道的话题，就在他们纷纷猜测穆律罗会以何种方式严惩他的奴隶时，他们却听到了一个令人震惊的消息，穆律罗不仅给了塞伯斯蒂自由，而且还收他作了自己的弟子。

这是贵族们决不允许的，他们开始疏远穆律罗，也不再去买他的画，贵族们都说穆律罗是个十足的傻瓜。

穆律罗对此却不以为然，他听了只是一笑，那些傻瓜又怎能明白，塞伯斯蒂将会是我穆律罗最大的骄傲。

300年后，一位历史学家在写到这个故事时，补充了两点：

一、事实证明，改变一个人命运的，往往是他自身的才华，塞伯斯蒂证实了这一点。

二、一个受后人尊敬的人，不仅仅是他的传世作品，更重要的是他的人格，穆律罗正是如此。

而在意大利的藏馆中，塞伯斯蒂的作品与他恩师穆律罗的名画摆在同等重要的位置，都是价值连城。意大利人是这样看待这件事的：他们是17世纪最杰出的两位画家，他们是师徒，都很伟大。那些说穆律罗是傻瓜而没有买他的画的人，才让人觉得是多么地浅薄。

名人演讲励志 第5篇

At the dawn of the 21st century a free people must now choose to shape the forces of the Information Age and the global society, to unleash the limitless potential of all our people, and, yes, to form a more perfect union.

在二十一世纪的曙光来临之际，一个自由的民族现在必须做出选择，去打造信息时代和全球一体化的力量，去释放全民无尽的潜能，并且，去成就一个更完美的联邦国家。

When last we gathered, our march to this new future seemed less certain than it does today. We vowed then to set a clear course to renew our nation.

上次我们在此相聚时，我们向这个新未来的进军似乎没有今天这么明确，我们那时曾宣誓确立新的道路，复兴我们的国家。

In these four years, we have been touched by tragedy, exhilarated by challenge, strengthened by achievement. America stands alone as the world s in dispensable nation. Once again, our economy is the strongest on Earth. Once again, we are building stronger families, thriving communities, better educational opportunities, a cleaner environment. Problems that once seemed destined to deepen now bend to our efforts: our streets are safer and record numbers of our fellow citizens have moved from welfare to work.

在这四年中，悲剧使我们动容，挑战使我们兴奋，成就使我们强大。美国作为世界不可缺少的国家巍然挺立。再一次，我们的经济是世界上最强大的；
再一次，我们建设着更牢固的家庭，繁荣的社区，更好的教育机会，更清洁的环境。曾经似乎注定要恶化的问题现在也屈服于我们的`努力：我们的街道更安全，参加工作不再领取社会福利的公民人数比任何时候都多。

And once again, we have resolved for our time a great debate over the role of government. Today we can declare: Government is not the problem, and government is not the solution.

再一次，我们解决了当前关于政府角色问题的巨大争论。今天我们可以宣告：政府不是问题的产生者，政府也不是问题的解决者。

名人演讲励志 第6篇

我的手指还能活动;

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想;

我有爱我和我爱着的亲人与朋友。

“霍金先生,卢伽雷病已经将你永久固定在轮椅上，你不认为命运让你失去很多的出路吗?”在一次学术报告后，一名记者对数学大师提出这样的问题。大师的脸上充满微笑，用他还能活动的3根手指，艰难地叩击键盘后，显示屏上出现了上面四段文字。

3根手指和一个能思维的大脑是霍金身上惟一能动的部件。这个人生的斗士，这个智慧的英雄，除了他超人的意志之外还靠什么?靠的是爱，还靠的是高科技。没有爱他的人的照顾，卢伽雷病是不会让他活到今天的，也许他在生病之初就与世长辞了。奥斯特洛夫斯基全身不能动弹，但可以说话，才得以口述完成他的巨著。我国史学大师陈寅恪的巨著《柳如是别传》和著名哲学家冯友兰的巨著《中国哲学史新编》，也都是著者在双目失明或双目视物不清的情况下全凭口述而“写”出来的。

可霍金只有仅仅3根能微弱活动的手指和一双不会说话的眼睛，没有计算机，他怎么去表达他的思想;还能将他的智慧发挥出来吗?没有发达的医学，他仅仅能活动的3根手指如何总能动弹?没有强大的经济支持，他微弱的3根手指又如何能产生伟大的学问?成功的喜悦，胜利的光环，常常会令人忘乎所以，但是，我们永远不应该忘记那些帮助过自己的人。

所以，这个如今完全可以骄傲地面对人生的人，他在回答完那位记者的提问后，又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心!”

名人演讲励志 第7篇

我还是讲一讲刚才撒贝宁提到的那个电影，当时剧组在选演员的时候，本来选的另外一个演员来演这个孟晓骏，那个演员据说就是黄渤!后来我说：“黄渤!!!”然后那个剧组的领导说，看了我一眼说：“黄渤比你不丑到哪里去啊”这个时候我才知道自己的真实形象是什么，居然不如黄渤!我要讲的题目叫：“出发什么时候都可以!”这个题目其实对我来说，我觉得无比地适合。因为我自己觉得我的一生都是许多迟到的参与。我对自己人生每个阶段，我都不是很满意，总觉得有问题，但是回过头来看呢，可能恰恰是因为这些问题，这些失误甚至叫错误，导致了阴差阳错的某种幸运的结果。所以当你自己觉得倒霉的时候。不要灰心不要丧气。因为更大的倒霉会接踵而至，两个倒霉加在一起呢可能就是一个幸运，这就是我要讲的故事。

XX年的时候新东方上市我去了纳斯达克，那天早晨我是第一个到达华尔街的。华尔街是一条很小的街，墙街。然后我走到那去，我心里在祈祷本•拉登如果要来攻击美国的话，最好今天不要来，否则一来的话，我们的上市就要推迟了。上市对一个创业者来说是最最重要的时刻之一，它既是你过去奋斗的一个终点，更是你未来梦想的一个起点。所以在那一瞬间我觉得自己事业达到了顶峰，但是接下来的事，我完全没想到。我作为早期的创始人因为种.种原因必须下车。那么可能很多人认为太好了，你既有钱又有时间对吧，又有丰富的人生经验，这个时候似乎你做什么都可以，但是我陷入了一个低潮，为什么。因为我整个人生最宝贵的岁月就是1996年到XX年，新东方十年。把所有的时间精力，激情和梦想啊，都倾注在这个事业里边，日日夜夜的和俞敏洪，王强，吵也好闹也好，笑也好哭也好，那个真的是人生最最美好最最充实的时刻。

突然之间失去了这一切，我依然可以跟老俞王强吃饭，喝酒，聊天，但是我们再也没有一个叫做需求来共同来商量新东方的战略，新东方的愿景。我想我可以重新出发离开珠穆朗玛峰，还可以去北极，还可以登南极，还可以去征服五洲大洋嘛!就在这个时候呢，许多上过新东方的同学，很多都是学成回来的来找我，徐老师，我上过新东方，我说：“挺好!”他说这个还不够好，我还要你支持我，我说：“我支持你，支持你干嘛?”支持我创业，他说：“口头支持不够，你要给我钱!”我说：“我凭什么给你钱，他说我当年给过你们钱!”就是这个XX年，这个郁闷中开始的一个事儿让我走到了今天，成为一个专业的一个天使投资人。这个中间的艰难，曲折，亏损对吧，这个脸上强颜欢笑给人家钱心里流着血，对吧。想这个钱又回不来了，这种时候有很多很多，但是呢，我认准了这条路，因为我知道我们能够创造新的奇迹，能够创造更多的中国梦的实现! 谢谢大家!

在我的每一个生活的转折点都有危机潜伏，我是在1983年从中央音乐学院毕业分配到北大的。

在那儿认识了俞敏洪，王强，有时候我会说还有xx。但是我去北大的时候，我已经整整27岁了，我18岁的时候还没有恢复高考，你想想18岁求知欲那么旺盛却没有大学可上，人生该多么地郁闷!那时候真的没有书读，但是我们只要找到一本书能把它从头背到尾，从尾背到头，没有老师给我们讲，我们把它背下来，后来才知道这采取了中国古代最伟大的传统的学习法，对不对，死记硬背!所以在座的每一个同学你们难以想象，我在那个中学到大学，这个之间的四年，读书是多么地难，但就这样我居然在恢复高考的时候已经准备好了，就直接考上了中央音乐学院。后来呢5年以后，我去了北大我遇到王强，我说：“王强，你是几岁上的大学?”王强说：“16岁!”我一听崩溃了你知道吗，后来过了好久我遇到老俞，我说：“老俞，你是几岁上的大学?”老俞说：“我是21岁上的大学!”我当时就很开心，紧紧地拥抱他，因为我知道老俞21岁上大学不是因为特殊时期，你知道吗。我当时是一个实实在在的同志们，从政的梦想，我觉得这个是80年代的理想主义。但是去了以后我就发现一个问题，就是说一句话吧，我不适合做这件事儿，我没这个能力，而这个发现对我来说是相当大的一个打击，因为我在音乐学院5年的时候又发现了另外一个问题，就我发现我自己并不喜欢音乐，所以这个时候实际上可以说陷入了一个迷茫和困惑。迷茫来迷茫去，我中间还考过两次研究生，考过一次北大中文系的研究生失败了，考过一次复旦大学的新闻系的研究生也失败了对吧，几条路都封死了，我就想出国吧。那时候跟王强在一起，老俞也想出国，众所周知老俞没出的去。后来就拿到了加拿大一个大学的奖学金就走了。

到了加拿大，我以为自己是留学生又是天之骄子，结果没想到到了那儿，我发现了一个事实，那个大学虽然一般人不知道，但是有500个中国学生，全是硕士博士!所以当你发现身边所有的人跟你一样，都拿着奖学金，都在那儿苦苦奋斗的时候，这时候一点优势都没有了。最严重的是等到我拿到硕士学位，发现一个更灾难性的问题，找不到工作。我在加拿大做过一份工作就是送披萨饼，就是外卖员。现在我在北京，无论谁送什么东西来我一定要本能的给他一点钱，我一定要亲自给他打开一瓶可乐，打开一瓶水。因为我在国外的时候，无论是在餐馆工作还是去送披萨，心里想的其实就是20块钱的披萨饼，那个人能不能给我2块钱小费。我有一次送了一个人家，送得很晚很晚，找了半天没找到，最后打了七八个电话才终于找到那儿，因为洋人他的消费者权利意识非常强大，你要是送晚了他就会很愤怒，那个人走过来，也没有责备我，给了我5美元，但是这个我终生难忘，回去以后就感到无比的温暖，当你正倒霉的时候你不要忘记，许多最爱你的人，对你有无限的期待和关切，当你自己在成功的时候，那更不能忘记;你有责任为过去的你、为依然在挣扎的你，能够让他感觉到，因为你的存在，而获得一股力量、一丝温暖、一份信心。

我假如有什么值得大家学习的东西，在这一瞬间，就是一种对自己的一种信念，我觉得我可以做更好的事儿，我可以做更多的事儿，只不过这个机会没有到来，但是呢，正是这种不断地坚持，对自己的信念，和对未来的信念，当然也有对合作者、对朋友、对家人的一种无条件的信任。我就希望同学们在人生奋斗的道路上能够记住，只要你不放弃自我，只要你不放弃信心，获得的收获远远多于我们没有，所以信任也是人生财富最宝贵的重来。大家不要鼓掌了，我的脑子又结尾了，我还有半分钟就结束了，就在我的人生枝头，因为信任而结出的果实，因为轻信而丢弃的那些东西，所以信任他人的能力也是人生收获的一个极其重要的品质。我也希望同学们能够拥有这个品质。谢谢，谢谢!

名人演讲励志 第8篇

Hello, everybody! Thank you. Thank you. Thank you, everybody. All right, everybody go ahead and have a seat. How is everybody doing today? (Applause.) How about Tim Spicer? (Applause.) I am here with students at Wakefield High School in Arlington, Virginia. And we"ve got students tuning in from all across America, from kindergarten through 12th grade. And I am just so glad that all could join us today. And I want to thank Wakefield for being such an outstanding host. Give yourselves a big round of applause. (Applause.)

I know that for many of you, today is the first day of school. And for those of you in kindergarten, or starting middle or high school, it"s your first day in a new school, so it"s understandable if you"re a little nervous. I imagine there are some seniors out there who are feeling pretty good right now -- (applause) -- with just one more year to go. And no matter what grade you"re in, some of you are probably wishing it were still summer and you could"ve stayed in bed just a little bit longer this morning.

I know that feeling. When I was young, my family lived overseas. I lived in Indonesia for a few years. And my mother, she didn"t have the money to send me where all the American kids went to school, but she thought it was important for me to keep up with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself, Monday through Friday. But because she had to go to work, the only time she could do it was at 4:30 in the morning.

Now, as you might imagine, I wasn"t too happy about getting up that early. And a lot of times, I"d fall asleep right there at the kitchen table. But whenever I"d complain, my mother would just give me one of those looks and she"d say, "This is no picnic for me either, buster." (Laughter.)

So I know that some of you are still adjusting to being back at school. But I"m here today because I have something important to discuss with you. I"m here because I want to talk with you about your education and what"s expected of all of you in this new school year.

Now, I"ve given a lot of speeches about education. And I"ve talked about responsibility a lot.

I"ve talked about teachers" responsibility for inspiring students and pushing you to learn.

I"ve talked about your parents" responsibility for making sure you stay on track, and you get your homework done, and don"t spend every waking hour in front of the TV or with the Xbox.

I"ve talked a lot about your government"s responsibility for setting high standards, and supporting teachers and principals, and turning around schools that aren"t working, where students aren"t getting the opportunities that they deserve.

But at the end of the day, we can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, the best schools in the world -- and none of it will make a difference, none of it will matter unless all of you fulfill your responsibilities, unless you show up to those schools, unless you pay attention to those teachers, unless you listen to your parents and grandparents and other adults and put in the hard work it takes to succeed. That"s what I want to focus on today: the responsibility each of you has for your education.

I want to start with the responsibility you have to yourself. Every single one of you has something that you"re good at. Every single one of you has something to offer. And you have a responsibility to yourself to discover what that is. That"s the opportunity an education can provide.

Maybe you could be a great writer -- maybe even good enough to write a book or articles in a newspaper -- but you might not know it until you write that English paper -- that English class paper that"s assigned to you. Maybe you could be an innovator or an inventor -- maybe even good enough to come up with the next iPhone or the new medicine or vaccine -- but you might not know it until you do your project for your science class. Maybe you could be a mayor or a senator or a Supreme Court justice -- but you might not know that until you join student government or the debate team.

And no matter what you want to do with your life, I guarantee that you"ll need an education to do it. You want to be a doctor, or a teacher, or a police officer? You want to be a nurse or an architect, a lawyer or a member of our military? You"re going to need a good education for every single one of those careers. You cannot drop out of school and just drop into a good job. You"ve got to train for it and work for it and learn for it.

And this isn"t just important for your own life and your own future. What you make of your education will decide nothing less than the future of this country. The future of America depends on you. What you"re learning in school today will determine whether we as a nation can meet our greatest challenges in the future.

You"ll need the knowledge and problem-solving skills you learn in science and math to cure diseases like cancer and AIDS, and to develop new energy technologies and protect our environment. You"ll need the insights and critical-thinking skills you gain in history and social studies to fight poverty and homelessness, crime and discrimination, and make our nation more fair and more free. You"ll need the creativity and ingenuity you develop in all your classes to build new companies that will create new jobs and boost our economy.

We need every single one of you to develop your talents and your skills and your intellect so you can help us old folks solve our most difficult problems. If you don"t do that -- if you quit on school -- you"re not just quitting on yourself, you"re quitting on your country.

Now, I know it"s not always easy to do well in school. I know a lot of you have challenges in your lives right now that can make it hard to focus on your schoolwork.

I get it. I know what it"s like. My father left my family when I was two years old, and I was raised by a single mom who had to work and who struggled at times to pay the bills and wasn"t always able to give us the things that other kids had. There were times when I missed having a father in my life. There were times when I was lonely and I felt like I didn"t fit in.

So I wasn"t always as focused as I should have been on school, and I did some things I"m not proud of, and I got in more trouble than I should have. And my life could have easily taken a turn for the worse.

But I was -- I was lucky. I got a lot of second chances, and I had the opportunity to go to college and law school and follow my dreams. My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story. Neither of her parents had gone to college, and they didn"t have a lot of money. But they worked hard, and she worked hard, so that she could go to the best schools in this country.

Some of you might not have those advantages. Maybe you don"t have adults in your life who give you the support that you need. Maybe someone in your family has lost their job and there"s not enough money to go around. Maybe you live in a neighborhood where you don"t feel safe, or have friends who are pressuring you to do things you know aren"t right.

But at the end of the day, the circumstances of your life -- what you look like, where you come from, how much money you have, what you"ve got going on at home -- none of that is an excuse for neglecting your homework or having a bad attitude in school. That"s no excuse for talking back to your teacher, or cutting class, or dropping out of school. There is no excuse for not trying.

Where you are right now doesn"t have to determine where you"ll end up. No one"s written your destiny for you, because here in America, you write your own destiny. You make your own future.

That"s what young people like you are doing every day, all across America.

Young people like Jazmin Perez, from Roma, Texas. Jazmin didn"t speak English when she first started school. Neither of her parents had gone to college. But she worked hard, earned good grades, and got a scholarship to Brown University -- is now in graduate school, studying public health, on her way to becoming Dr. Jazmin Perez.

I"m thinking about Andoni Schultz, from Los Altos, California, who"s fought brain cancer since he was three. He"s had to endure all sorts of treatments and surgeries, one of which affected his memory, so it took him much longer -- hundreds of extra hours -- to do his schoolwork. But he never fell behind. He"s headed to college this fall.

And then there"s Shantell Steve, from my hometown of Chicago, Illinois. Even when bouncing from foster home to foster home in the toughest neighborhoods in the city, she managed to get a job at a local health care center, start a program to keep young people out of gangs, and she"s on track to graduate high school with honors and go on to college.              And Jazmin, Andoni, and Shantell aren"t any different from any of you. They face challenges in their lives just like you do. In some cases they"ve got it a lot worse off than many of you. But they refused to give up. They chose to take responsibility for their lives, for their education, and set goals for themselves. And I expect all of you to do the same.

That"s why today I"m calling on each of you to set your own goals for your education -- and do everything you can to meet them. Your goal can be something as simple as doing all your homework, paying attention in class, or spending some time each day reading a book. Maybe you"ll decide to get involved in an extracurricular activity, or volunteer in your community. Maybe you"ll decide to stand up for kids who are being teased or bullied because of who they are or how they look, because you believe, like I do, that all young people deserve a safe environment to study and learn. Maybe you"ll decide to take better care of yourself so you can be more ready to learn. And along those lines, by the way, I hope all of you are washing your hands a lot, and that you stay home from school when you don"t feel well, so we can keep people from getting the flu this fall and winter.

But whatever you resolve to do, I want you to commit to it. I want you to really work at it.               I know that sometimes you get that sense from TV that you can be rich and successful without any hard work -- that your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV star. Chances are you"re not going to be any of those things.

The truth is, being successful is hard. You won"t love every subject that you study. You won"t click with every teacher that you have. Not every homework assignment will seem completely relevant to your life right at this minute. And you won"t necessarily succeed at everything the first time you try.

That"s okay. Some of the most successful people in the world are the ones who"ve had the most failures. J.K. Rowling"s -- who wrote Harry Potter -- her first Harry Potter book was rejected 12 times before it was finally published. Michael Jordan was cut from his high school basketball team. He lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career. But he once said, "I have failed over and over and over again in my life. And that"s why I succeed."

These people succeeded because they understood that you can"t let your failures define you -- you have to let your failures teach you. You have to let them show you what to do differently the next time. So if you get into trouble, that doesn"t mean you"re a troublemaker, it means you need to try harder to act right. If you get a bad grade, that doesn"t mean you"re stupid, it just means you need to spend more time studying.

No one"s born being good at all things. You become good at things through hard work. You"re not a varsity athlete the first time you play a new sport. You don"t hit every note the first time you sing a song. You"ve got to practice. The same principle applies to your schoolwork. You might have to do a math problem a few times before you get it right. You might have to read something a few times before you understand it. You definitely have to do a few drafts of a paper before it"s good enough to hand in.

Don"t be afraid to ask questions. Don"t be afraid to ask for help when you need it. I do that every day. Asking for help isn"t a sign of weakness, it"s a sign of strength because it shows you have the courage to admit when you don"t know something, and that then allows you to learn something new. So find an adult that you trust -- a parent, a grandparent or teacher, a coach or a counselor -- and ask them to help you stay on track to meet your goals.

And even when you"re struggling, even when you"re discouraged, and you feel like other people have given up on you, don"t ever give up on yourself, because when you give up on yourself, you give up on your country.

The story of America isn"t about people who quit when things got tough. It"s about people who kept going, who tried harder, who loved their country too much to do anything less than their best.

It"s the story of students who sat where you sit 250 years ago, and went on to wage a revolution and they founded this nation. Young people. Students who sat where you sit 75 years ago who overcame a Depression and won a world war; who fought for civil rights and put a man on the moon. Students who sat where you sit 20 years ago who founded Google and Twitter and Facebook and changed the way we communicate with each other.

So today, I want to ask all of you, what"s your contribution going to be? What problems are you going to solve? What discoveries will you make? What will a President who comes here in 20 or 50 or 100 years say about what all of you did for this country?

Now, your families, your teachers, and I are doing everything we can to make sure you have the education you need to answer these questions. I"m working hard to fix up your classrooms and get you the books and the equipment and the computers you need to learn. But you"ve got to do your part, too. So I expect all of you to get serious this year. I expect you to put your best effort into everything you do. I expect great things from each of you. So don"t let us down. Don"t let your family down or your country down. Most of all, don"t let yourself down. Make us all proud.

Thank you very much, everybody. God bless you. God bless America. Thank you.

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