2023年度思想和政治12篇（全文完整）

思想和政治第1篇思想政治教育教育学原理名词解释：范畴：是反映客观事物本质和普遍联系的思维形式。思想政治教育学范畴：是对本学科所研究的特殊对象普遍本质联系的反映和概括，是思想政治教育学的基本概念。思想政下面是小编为大家整理的思想和政治12篇,供大家参考。

思想和政治 第1篇

思想政治教育教育学原理

名词解释：

范畴：是反映客观事物本质和普遍联系的思维形式。

思想政治教育学范畴：是对本学科所研究的特殊对象普遍本质联系的反映和概括，是思想政治教育学的基本概念。

思想政治教育原则：是教育者依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上确立的思想政治教育活动的准则。方向原则：指全部思想政治教育活动要始终与我国社会主义社会发展的要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。

民主原则：指思想政治教育活动应体现和落实人民是国家的主人这一主义制度的本质特征，在思想政治教育中发扬民主精神，坚持民主作风和民主方法。

主体原则：思想政治教育者在开展教育活动时，应充分尊重受教育者的主体地位，注重调动其自我教育的积极性和主动性以实现思想政治教育目标的行为准则。

求实原则;指思想政治教育要始终坚持理论联系实际，一切从实际出发，实事求是的思想路线和原则。

激励原则：指思想政治教育者运用各种激励手段，对教育对象施加外在刺激，以引起其心理和思想的变化，使其产生社会所期望的行为反应，从而达到思想政治教育目的的行为准则。

渗透原则：指思想政治教育应融入到经济工作、文化工作、管理工作灯各方面工作乃至人们的日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行。

层次原则：思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育。示范原则：指在思想政治教育过程中，教育者应注重以自己的模范行为去影响和感染教育对象，以促进其思想品德水平不断提高的行为准则。

12思想政治教育的目的：是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为方面所期望达到的结果。

思想政治教育的任务：是指思想政治教育在社会生活中承担的特定的责任。

思想政治教育方法：思想政治教育方法也就是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。思想政治教育艺术：思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目标，而灵活地、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。

思想政治教育管理的含义：是指有关部门运用计划、组织、指挥、协调和控制等管理手段，对思想政治教育资源进行有效整合，以实现思想政治教育的目的和任务的创造性活动过程

思想政治教育过程的规律：是指思想政治教育过程各要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。

人的思想品德形成与发展的规律：人的思想品德是在主体社会实践的基础上，在客观外部环境的影响与主观内部因素的相互作用，相互协调和主体内在思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。第一章

思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成发展的规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性学科。

研究对象：人的思想观念，政治观点、道德品德的形成、变化和发展。

思想政治教育基本范畴：（1）个人与社会：是揭示人与思想政治教育本质的重要范畴；
（2）思想与行为：表现出人的总体面貌；
（3）内化与外化：揭示人的思想行为变化发展过程及其规律；
（4）教育主体与教育客体：是施加教育影响的教育者与教育对象的关系；
（5）教育与管理：反映管理之间的相互关系的重要范畴。

思想政治教育学的研究方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验法。

第二章

.思想政治教育学的直接理论依据：(1)社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；
（2）社会存在与社会意识辩证关系原理；
（3）政治与经济辩证关系原理；
（4）马克思主义人学理论；
（5）正确处理人民内部矛盾的学说；
（6）社会主义核心价值体系域和谐文化建设理论；
（7）执政党建设理论等。

第三章

如何理解思想政治教育的本质：在于社会主导意识形态的灌输与教化，具体体现为通过提高人的思想政治素质为社会全面发展进步服务。（细看）

思想政治教育的功能：包括个体性功能和社会性功能。个体性功能是指思想政治教育在促进受教育者全面发展方面的作用，表现为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能；
社会性功能是指思想政治教育对社会发展所能发挥的作用，表现为政治功能、经济功能、文化功能等。

思想政治教育的目的;(一）类型：（1）根本目的和具体目的；
（2）个体目的和社会目的；
（3）远期、中期、近期目的；
（4)观念性目的和指标性目的。

（二）特征：（1）方向性和客观性的统一；
（2）一元性和多元性的统一；
（3）超越性和可行性的统一；

（三）依据;(1)社会发展水平及其客观要求；
（2）受教育者精神世界发展的需要及思想实际。

（四）（1）为思想政治教育活动指明方向；
（2）为思想政治活动提供动力；
（3）为衡量思想政治教育活动成效提供依据。第四章

思想政治教育的任务：

（一）可分为三个层次：根本任务、一定时期的主要任务、具体任务。（1)根本任务是：用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。（2)主要任务是：调动广大人民群众的社会积极性，使广大人民群众以极大的热情去投身于社会主义现代化建设。

（二）完成新时期思想政治教育主要任务的基本要求：（1）坚持抓好马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系教育；
（2）突出主旋律教育；
(3）大力弘扬中华民族优秀传统文化；
（4)努力消除市场经济的负面影响。思想政治教育的目的：

类型：（1）根本目的和具体目的（2）个体目的和社会目的（3）远期目的、中期目的、近期目的（4）观念性目的和指标性目的 特征：（1）方向性和客观性的统一（2）一元性和多元性的统一（3）超越性和可行性的统一 思想政治教育目的的依据：

（1）社会发展的客观要求社会发展的要求。

由于中国共产党的奋斗目标反映了社会发展的客观要求，因此，制定思想政治教育目的要依据社会发展的客观要求。在我国就具体表现为要依据党的奋斗目标，思想政治教育的目的应同党的奋斗目标保持一致。

（2）教育对象精神世界发展的需求及思想实际。

思想政治教育是培养人的事业，它的所有活动都是直接作用于人的。因此，教育对象内在精神世界发展的需求及思想品德现状也是确定思想政治教育目的的重要依据。在我国，随着时代条件的巨大变化，社会主义市场经济建设和和谐社会建设的深入推进，思想政治教育对象的精神需求更加丰富，思想状况更加复杂，思想政治教育深入研究新形势下教育对象丰富的精神需求和实际的思想，引导人们的思想向社会主义现代化所要求的方向发展。思想政治教育目的的意义：（1）思想政治教育的目的是为思想政治活动指明方向。（2）思想政治教育的目的是为思想政治教育活动提供动力。

（3）思想政治教育的目的是为检验思想政治教育活动的效果提供依据。第五章

思想政治教育环境的特点;(1）复杂性；
首先，思想政治教育环境是一个复杂的环境系统，是不同层次、不同类型的环境因素相互联系构成的立体、动态的环境体系；
其次，思想政治教育环境对思想政治教育以及人的思想品德的影响极其复杂，具有多重性与多样性。（2）动态性;首先，思想政治教育环境的各个要素极其互动关系始终处于变动中；
其次，改造世界的实践活动推动思想政治教育环境发生变化。(3）特定性；
环境总是特定的，特定性反映了环境对思想政治教育活动和教育对象的直接制约性，是不可忽视的一个重要特征。（4）可创性；
首先，思想政治教育可以强化或减弱环境的某些影响。其次，可以营造良好的小环境。

如何优化思想政治教育环境：（1）优化经济环境，要努力建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力的持续、健康、快速发展；
(2)优化政治环境,要继续推进政治体制改革，加强民主法制建设；
（3）优化文化环境，要用科学的理论武装人，用优秀的作品鼓励人，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；
深入学习邓小平理论：努力建设企业、校园、乡镇、社区、军营、家庭文化、将价值观教育持久的渗透到文化活动载体中；
（4）优化社会舆论环境，要依靠大众传媒，“用正确的舆论引导人”、“用高尚的精神塑造人”，通过树立先进典型、倡导新风尚、强化舆论监督、净化社会环境。.第六章重点自己看：p108 第七章自己看p129 第八章 思想政治教育的主要原则

方向原则民主原则主体原则求实原则激励原则渗透原则层次原则示范原则

思想政治教育方法：理论灌输法、实践锻炼法、榜样示范法、比较鉴别法、自我教育法、咨询辅导法。第九章 思想政治教育的方法和艺术 第一节思想政治教育方法概述

一、思想政治教育方法的基本涵义

思想政治教育方法也就是思想政治教育者在进行思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。

二、思想政治教育方法的理论基础

思想政治教育方法的理论基础是马克思主义哲学。哲学方法论是最高层次的方法论，各种具体方法都离不开哲学方法的指导。

三、思想政治教育方法的主要特点 科学性。第一，它是以马克思主义的科学理论，特别是以马克思主义哲学为指导的。第二，它以人们思想品德形成发展规律和思想政治教育规律为依据。第三，它吸收了现代自然科学、社会科学和思维科学相关学科的有益成果，使思想政治教育方法逐步由经验描述的层面上升到科学分析的层面上。应用性。针对性系统性。一是整体性。二是有序性。三是层次性。四是动态性。五是相关性。

四、正确运用思想政治教育方法的要求 一是要深入学习，熟练掌握。二是要治本求实，不走过场。三是要有机结合，灵活运用。四是要摆正态度与方法的关系。五是要善于总结经验，不断创新。

五、研究思想政治教育方法的重要意义

第一，研究思想政治教育方法，有利于正确选择和运用科学的思 想政治教育方法，取得好的教育效果，圆满完成思想政治教育的 任务。

第二，研究思想政治教育方法，有利于思想政治教育方法的继承和创新，丰富和发展思想政治教育方法的科学体系，促进思想政治教育的科学化。

第三，研究思想政治教育方法，有利于提高思想政治教育者的综合素质，不断开创思想政治教育的新局面。第二节 思想政治教育的主要实施方法

一、理论灌输法

灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法。其特点是以理服人，使人心悦诚服。理论教育法以马克思主义的灌输理论为依据，是思想政治教育的最主要、最基本的方法。理论教育法的主要方式及运用要求

主要有理论讲授法。属于他人灌输的方法。理论学习法。属于自我灌输的方法。理论宣传法。属于普遍灌输的方法。

二、实践锻炼法

实践锻炼法的涵义和作用

实践锻炼法又称为实践教育法，是指教育者有目的有计划地组织引导受教育者参加各种形式的社会实践活动，调动和利用各社会力量，在实践中训练、培养受教育者的优良品德和行为习惯的方法。实践锻炼法的主要方式

（1）组织受教育者运用和检验有关理论、政策，深化思想认识的实践活动。

（2）组织受教育者参加实际工作和业务实践，在完成本职工作的过程中，经受思想、能力和体力上的锻炼，培养优良的思想品德作风，增长实际才干。

（3）组织受教育者参加生产劳动实践，培养他们热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情，树立正确的劳动态度，养成良好的劳动习惯，培养艰苦创业、勤俭节约的优良品质。

（4）组织受教育者按法律、法令和规章制度进行实际锻炼的活动。（5）组织受教育者参加创建文明单位的活动。运用实践锻炼法的要求

一要专人负责，加强领导；
二要充分准备，精心组织；
三是要晓之以理，导之以行；
四是要严格要求，持之以恒；
五是要开辟基地，巩固发展；
六是要总结提高，表彰先进，激励后进。

三、榜样教育法

榜样教育法的涵义及意义

所谓榜样教育法，是指通过树立先进典型，以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质的一种方法。榜样教育法又叫示范教育法或典型教育法。

运用榜样教育法的要求（1）要注意榜样的真实性。（2）要注意榜样的层次性和代表性（3）学习榜样要注意创新（4）要尽可能让榜样现身说法。（5）要注意培养、关心和爱护榜样

（6）要积极组织受教育者开展“学英模，见行动”的系列活动。

四、自我教育法 自我教育法的涵义、特点及作用

所谓自我教育法，是指受教育者自己教育自己，自己做自己的思想政治工作的方法。自我教育法的特点是自觉性和主动性。

自我教育法的主要方式分个体的自我教育和群体的自我教育两大类。个体的自我教育主要包括自学理论、写心得、写日记、定计划、写思想小结和自我修养、自我总结、自我鉴定、自我批评等方式。群体自我教育是指某一集体内部的互帮互教，是群众自己教育自己的活动，它主要包括集体讨论、辩论会、座谈会、民主生活会、参观调查、竞赛评比、书评、影评、开展向英雄学习等方式。运用自我教育法的基本要求（1）教育者应充分发挥主导作用（2）要善于激发受教育者自我教育的动机（3）要引导受教育者加强自我学习（4）要营造自我教育的良好环境

（5）要把个体自我教育与群体自我教育有机结合起来。

五、形象教育法 形象教育法的涵义

所谓形象教育法，主要是指借助于文学艺术等特殊手段，把思想政治教育贯穿在直观形象、生动具体、感染力强、富于潜移默化作用的文化娱乐活动之中的教育方法。

形象教育法的主要特点和作用具有较强的直观性和感染力。运用形象教育法的基本要求（1）要把“优秀的作品鼓舞人”作为文化战线的主要任务。（2）要精心选择推荐文学艺术作品。（3）要及时了解群众的思想动态（4）要开展书评、剧评、影评等活动（5）要加强基层文化建设。

六、心理咨询法 心理咨询法的涵义

所谓心理咨询法，是指教育者或心理咨询者运用心理学的专门知识和技术，测量受教育者的心理素质，并用语言、文字等媒介对咨询对象的心理、行为施加影响，使其认知、情感和态度发生变化，解决其在学习、工作、生活、疾病等多么出现的心理失衡、心理障碍、和心理疾病等问题，以提高其心理素质、增进其心理健康的方法。心理咨询法的主要特点是双向性、多端性、社会性、渐进性和反复性。心理咨询的主要形式 开展心理咨询的必要性 心理咨询的功能 心理咨询的基本要求 第三节思想政治教育的艺术

一、思想政治教育的艺术性及其重要意义 思想政治教育艺术的涵义及特点

所谓思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目标，而灵活地、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。它是思想政治教育者品格、智慧、学识、才能、胆识、经验的综合体现。

思想政治教育艺术主要有以下五个特点：

一是实践性；
二是科学性；
三是创造性；
四是灵活性；
五是情感性。思想政治教育的艺术性

思想政治教育艺术与思想政治教育方法既有区别又有联系。掌握和运用思想政治教育艺术的重要意义

第一，掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的创 造性的需要。

第二，掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育适应性的需要。

第三，掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育的吸引力和感染力的需要。

第四，掌握和运用思想政治教育艺术，是增强思想政治教育实效性的需要。

二、思想政治教育的主要艺术 疏通引导艺术

所谓疏通引导艺术，就是思想政治教育者遵循人的思想活动规律，综合运用思想教育、政治教育、政治教育、审美教育、艺术熏陶等方式方法，来疏通人们的思想，净化、美化心灵，提高人的觉悟，引导人们奋发上进，积极工作，为实现党和国家的基本任务而奋斗的艺术。第一，要正确认识和处理疏通与引导的辩证关系。第二，要动之以情，晓之以理。第三，妥善地开展批评与自我批评。语言文字表达艺术

所谓思想政治教育的语言文字表达艺术，是指思想政治教育者在采用讲课、报告、谈心、表扬、动员、访问等多种方式进行思想政治教育的过程中，使用准确、流畅、生动美妙的语言文字，阐明道理，打动心弦，激起感情的波澜，使人产生强大力量的艺术。第一，要努力锤炼“口才”，提高口头表达能力。第二，要勤于笔耕，努力提高文字表达艺术。报告、演讲艺术

所谓思想政治教育的报告、演讲艺术，是思想政治教育者在报告、讲演中运用富于哲理性的内容，真挚强烈的感情，准确生动的语言以及熟练的说理技巧的艺术。第一，要认真写好报告，演讲稿。第二，要枯练口头语言表达的基本功。第三，要恰当运用态势语言。

第四，要适当地、巧妙地运用会标、背景衬托、条幅、录音、录象、照片、实物和图表等来增强报告演讲的效果。个别谈心艺术

所谓思想政治教育的个别谈心艺术，是思想政治教育者遵循人的思想活动规律，恰当地选择谈话的时机、场合、方式和人选，准确地使用语言表达思想感情，与受教育者通过同志式、朋友式地相互交流思想、交换意见，做好个别人的思想政治教育的艺术。第一，要正确确定谈心主题。第二，要确定好谈话的适当人选。第三要掌握好谈心的时机。

第四，要选择恰当的谈心方式与场合。第五，要以情感人，以理服人。第六，要注意谈心的语言艺术。协调人际关系的艺术

所谓思想政治教育的协调人际关系艺术，是思想政治教育者帮助人们增进理解，消除隔阂，协调关系，从而创造团结和谐、积极进取的良好人际关系的艺术。

第一，要积极引导人们努力加强人际交往的艺术修养。第二，要及时搞好沟通协调。第三，要妥善处理人际纠纷和冲突。运用制度、规范的艺术

所谓思想政治教育的运用制度、规范的艺术，就是思想政治教育者运用科学的制度、规范引导和调控人们的思想和行为的艺术。第一，要抓好制度、规范的制定。

第二，要广泛宣传制度规范，耐心细致地说服教育、引导人们自觉严格地遵守制度、规范，养成遵纪守法的良好习惯，促进各项工作的顺利开展。第三，要严格检查、考核制度、规范的执行情况。奖惩的艺术

所谓思想政治教育的奖惩艺术，就是思想政治教育者根据本单位的工作实际，科学地对干部群众进行奖惩，扶正祛邪，激励人们奋发向上，多做贡献的艺术。第一，奖惩都要出以公心。第二，要善于奖罚。

第三，实行奖惩的同时，要伴之以个别教育。组织会议的艺术

组织会议的艺术，就是思想政治教育者为了让干部群众讨论问题，发表意见、交流信息、统一认识、协调行动，而科学地组织会议使会议开得效率高、会风好的艺术。第一，要科学地确定必须召开的会议。第二，要采用不同的方法开好不同的会议。第十一章 思想政治教育过程的矛盾与规律

思想政治教育过程的矛盾;(1)思想政治教育者与社会要求之间的矛盾；
（2）思想政治教育者与受教育者之间的矛盾；
（3）受教育者的思想行为与社会要求之间的矛盾；
（4）社会环境与思想政治教育的客观要求之间的矛盾；
（5）受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式。

思想政治教育过程的基本规律：（1）教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律；
（2）教育与自我教育相统一的规律；
（3）协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律。第十二章 思想政治教育管理的模式和内容

思想政治教育管理的模式：p239（祥看）特征：（1）方向性（2）民主性（3）开放性。基本模式：（1）权威式管理（2）民主式管理（3）放任式管理。主要手段：计划、组织、指挥、协调和控制 思想政治教育管理的主要内容：（1）目标管理；
（2）计划管理：制定内容完整的计划、确定计划的层次性、抓好计划的落实、（3）规范管理：岗位职责 教育制度 管理制度 工作制度 行政法规（4）队伍管理

思想和政治 第2篇

个人政治思想和业务工作总结

硕士毕业进入青岛科技大学化工学院已经三年多了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。

我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高现将近三年的思想及工作总结如下：

一，思想政治表现，品德素质修养及职业道德。思想上认真学习党的有关理论方针政策,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想。学习**文件，领会**会议的重要精神。思想上与党中央保持高度一致。遵纪守法、爱岗敬业。

首先，我主动加强政治学习，认真学习党史和**，了解我们党的光辉奋斗史，深入学习我们党的先进理论，把理论与实践结合到现实的生活中。努力掌握政治理论知识，提高自身政治素质。我还经常看电视新闻、看报纸、关心国际国内情势，以紧跟时代的步伐。在日常的生活中，处处以一名共产党员的身份严格要求自己。利用工作之余系统学习了有关领导的重要讲话，进行了较为深刻的党性分析，找到了自己的不足之处和努力的方向。通过自己不断的努力，我觉得自己的政治理论知识得到了完善，自身素质得到了大幅提高，基本达到了一个正式党员的要求。

其次，政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，与党中央保持高度的一致。从互联网、报纸以及各种新闻媒体中，看到极个别国

家不正确认识历史，不客观面对现实，并且有愈演愈烈之势。这使我清楚地看到，在当前国际大环境是以和平、发展为主流的，但也不排除有个别国家心怀叵测甚至蓄意挑起事端。尤其近一年我们国家面临的种种严峻的国际社会形式，内有天灾人祸，外有列强虎视眈眈，这就要求我们紧紧围绕在党的周围，以经济建设为中心，构建和谐社会，形成经济和社会的和谐发展，这样才能在国际舞台上发挥一个大国应发挥的作用，才能使中华民族真正屹立于世界民族之林。我作为一名中共预备党员，全力支持和响应党中央的号召，在党和国家需要的时候，义无反顾的奉献自己的一切。

另外，我还十分重视与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，按期向党小组长汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，表达入党的光荣和迫切愿望。通过以上的努力，我感到自己的思想政治素质有了长足的进步，希望在以后的学习得到进一步提高。

二，业务工作方面：我不仅认真地学习专业知识，还利用业余时间积极地学习课外知识丰富自己的知识面，并不断提高自己的计算机技能，办公软件的操作技能，这样才能在工作中更好的完成配合实验室完成实验要求的任务。我还经常利用网络快捷的搜索，了解我们国家面临的国际政治危机、金融危机等等对国家乃至我们自己的影响，进一步提升自己的知识面。

目前在知识经济的浪潮冲击下，我深感到时间的紧迫和掌握更多知识的必要，希望在所学领域不断进步，早日为祖国强盛效力。在研

究生毕业工作后，进入了一个更加优秀的集体，我感到很大的动力和一些压力，在以后的工作生涯中我会更加刻苦勤奋，不辜负领导们和老师们的期望。

专业知识、工作能力及具体表现。自从毕业来到学院工作，协助国家级化工过程教学实验中心领导做好工作。为了搞好工作，不怕麻烦，向领导请教，向同事学习，自己摸索实践。在短时间内便熟悉了实验室的工作，明确了工作的程序方向。本着“把工作做的更好”这样一个目标，开创新意识，积极圆满地完成以下本职工作：

做好校庆前宣传画册和视频的资料收集工作；

参加在北京召开的示范中心建设成果展示交流会，并准备展览会的展品和资料；

参与组织首届山东省“隆腾-双利杯”化工过程实验竞赛，并担任会务组小组长；

参与组织山东省第二届化工过程实验技能竞赛；

参与并顺利完成国家级实验中心的验收；

参与组织第七届全国大学生化工设计竞赛华北赛区决赛；

协助领导完成了化学工程与工艺专业的专业认证工作；

管理实验室；

本科生的教学管理工作；

认真、按时、高效地做好学院领导及实验中心领导交办的其他工作。

在三年多的工作中，从事化工过程实验教学中心中心实验员的工

作，通过努力的学习和工作理论结合实际逐步掌握了一定的技术本领，积累了较丰富的经验，能协调技术工作和解决关键的技术问题，已具有了一定的学识水平。参与一系列的科研项目工作。科研情况-参与项目：

新华**生产亚硝化工段降耗减排工艺优化项目（企业合作项目）

废水中**的回收（企业合作项目）医药中间体DM的制造（企业合作项目）发表论文：

磷酸铵回流萃取工艺研究 无机盐工业 20xx年年11期 具有二次微粒结构的高分散型白炭黑的制备及表征

橡胶工业 20xx年第12期

甲醇、甲醛合成乙二醇的研究 天津化工 20xx年第3期

具有二次微粒结构的高分散型白炭黑的制备及工艺研究 化工新型材料20xx年第7期

具有二次微粒结构的高分散型白炭黑的制备及应用研究

化工新型材料 20xx年第1期

并参与申请了专利一种具有呼吸功能的储气器

三，工作态度和勤奋敬业。热爱自己的本职工作，能够认真对待每一项工作。工作投入，热心为大家服务。认真遵守纪律、保证按时出勤、需要加班完成工作的按时加班加点，保证工作及时完成。不懈努力，为学院及实验室工作做出应有贡献。

总结工作，尽管有一定的进步和成绩，但还有很多不足之处，会在今后的工作学习中进一步改进，争取更大的进步。

杜蕾

20xx年12月9日

思想和政治 第3篇

全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会在京举行

20xx-05-30

新华社北京５月３０日电 全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会２９日至３０日在北京召开。中共中央政治局常委李长春出席会议并发表重要讲话。他强调，大学生是党和国家的宝贵人才资源。要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，着力提高队伍素质，着力健全长效机制，着力优化育人环境，不断提高大学生思想政治教育工作水平，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

李长春在讲话中总结了近年来大学生思想政治教育工作取得的积极进展和成功经验。他指出，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育，作出了一系列重大决策部署。２００４年８月《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发以来，各地各部门各高校认真贯彻落实中央决策部署，紧紧围绕立德树人这一根本任务，抓住关键环节，采取有效措施，创新途径方法，完善体制机制，扎实推进各项工作，大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势，大学生思想政治面貌发生可喜变化，主流积极健康向上。同时也要看到，与党和国家事业发展要求相比，与大学生健康成长的需要相比，与广大人民群众的期望相比，大学生思想政治教育工作还存在较大差距。要充分认识大学生思想政治教育面临的新形势新挑战，进一步增强责任感、紧迫感和使命感，保持清醒头脑，采取有力措施，推动大学生思想政治教育工作不断取得新进展、新成效。

李长春强调，当前和今后一个时期，加强和改进大学生思想政治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本、德育为先的理念，解放思想、实事求是、与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近大学生，更加深入扎实地贯彻落实好《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的各项任务。要深入推进社会主义核心价值体系学习教育，有效引导大学生树立正确的理想信念；
不断改进思想政治理论课教育教学，更好发挥大学生思想政治教育的主渠道作用；
进一步创新方式方法和途径，不断增强大学生思想政治教育的针对性实效性和亲和力感染力；
强化环境育人功能，进一步营造有利于大学生健康成长的良好氛围；
加强和改善大学生管理服务工作，努力在解决实际问题过程中提高思想政治教育效果；
大力加强队伍建设，切实提高大学生思想政治教育工作者的育人能力；
进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。李长春指出，加强和改进大学生思想政治教育工作，关键在领导。各级党委和政府要充分认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生思想政治教育工作摆上更加突出的位置，纳入党委和政府的重要议事日程，纳入科学发展考核评价体系，加强高校领导班子建设，加强统筹协调，加强督促检查，扎扎实实地推进各项工作，不断开创大学生思想政治教育工作新局面。

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山主持会议。中共中央政治局委员、国务委员刘延东作会议总结。

刘延东强调，要加强领导，统筹协调，切实落实会议精神，把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。进一步增强责任感和自觉性，创新理念，科学谋划，找准工作定位和方向，把握工作重点和着力点，开创大学生思想政治教育工作新局面。要紧紧围绕培养什么人、怎么培养人这一战略主题，切实掌握大学生成长规律和思想政治教育规律，坚持知识、能力培育和价值观培育相结合，课内教育与课外教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，专职教师队伍与兼职教师队伍相结合，主动服务学生与学生自我服务相结合，学校教育与家庭教育相结合，传统方法与现代手段相结合，即时应对与建立长效机制相结合，努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平，确保思想政治教育卓有成效。

辽宁省委高校工委、广东省委教育工委和北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学、上海大学党委以及共青团浙江省委的负责同志在会上发了言。

中央宣传思想工作领导小组成员，各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团党委宣传部、党委教育工作部门、团委主要负责同志，中央和国家机关有关部委负责同志，中央部委所属高等学校党委主要负责同志参加了会议。

思想和政治 第4篇

思想政治教育原理复习资料

第一章 绪论

思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析

1)思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。

2)政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。

3)思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。4)思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些特点

1)思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。

2)研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。3)特点：a阶级性、b实践性、c综合性

试论思想政治教育学的基本范畴

1)个人与社会：个人是历史的具有社会性的个体；
社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。

2)思想与行为：思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包括有感性认识、情感和意志等成分；
行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。

3)教育主体与教育客体：教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育课题则是指接受教育影响的受教育者，两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。

4)内化与外化：内化指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。外化则是将个体品德一是转化为行为表现和行为习惯的过程。内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。

5)教育与管理：教育是教育者对受教育者施加有组织、有计划、有目的的教育影响的实践活动，它主要靠说服教育，启发人们的自觉性。管理是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的实践活动，它主要靠规范约束，带有强制性。

思想政治教育学学科建设的主要经验有哪些？

1)坚持马克思主义理论知道与博采众长相结合。2)坚持思想解放和学术民主的原则 3)加强思想政治教育学基础理论研究

4)紧密结合思想政治教育实践进行理论研究

5)加强思想政治教育研究队伍的建设。

在新时期研究思想政治教育学有什么意义？

1)有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化

2)有利于进一步改革开发和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行 3)有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育

第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴

思想政治教育学科建设怎样贯彻马克思主义整体性原则

1)要坚持马克思主义的本质规定性 2)要坚持马克思主义的基本原理 3)要坚持马克思主义的基本特征

思想政治教育学的直接理论依据

1)关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论 2)关于社会存在与社会意识辩证关系的原理 3)关于政治与经济辩证关系的原理 4)关于正确处理人民内部矛盾的学说 5)关于人的本质的学说 6)关于个人全面发展的学说 7)关于灌输社会主义意识的理论 8)关于群众观点和群众路线的理论 9)关于社会主义精神文明建设的理论 10)关于执政党的建设理论

在思想政治教育及其学科建设中怎样借鉴学习型组织理论与技术

对待小至一个家庭，大至全球问题，最重要的事情是克服学习的智障。一个组织，应成为“学习型组织”，使其中的人们得以不断扩展创造未来的能量，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，持续学习，共同学习，提升组织整体运作的“群体智力”，全力实现共同的愿望和目标。

第三章 思想政治教育的地位和功能

为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？

1)因为无产阶级政党充分运用了思想政治教育这个有力武器，社会主义才由理论变成现实，社会主义革命才能取得由一国到多国的胜利。

2)中国社会主义革命和建设的经验表明，以马克思主义为指导的思想政治教育是中国共产党的传家宝，它在党的事业中居于极其重要的地位，是党的工作的一条重要的战线，发挥着巨大的作用。

3)新时期的思想政治教育在提高人们的思想道德素质、引领人们参加现代化建设的积极性，保证改革开放和社会主义和谐社会建设的顺利进行等方面都发挥了不可替代的重要作用。

4)始终不渝地对党员干部和广大群众进行思想政治教育，是中国共产党党建工作和群众工作的一大特色，在任何时候都必须坚持，在现阶段更不应该松懈。在建设社会主义市场经济和谐社会的新时期，我们必须牢牢把握以马克思主义为指导的思想政治教育这个传家宝，继承和发扬党的思想政治教育的优良传统，以保证我国社会主义现代化建设不断向前发展。

思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。

1)个体生存功能（思想政治教育有助于人的物质生活的顺利进行；
思想政治教育是人的精神生活的一种方式）2)个体发展功能（引导政治方向；
约束规范行为；
激发精神动力；
塑造个体人格）3)个体享用功能

思想政治教育的社会性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。

1)思想政治教育的政治性功能（传到主导意识形态，调节社会精神生产；
传到主导政治意识，引导人们的政治行为；
沟通社会信息，确保社会有机联系，促进社会政治的稳定与发展）

2)思想政治教育的经济功能（是经济建设坚持社会主义性质和方向的保证；
是推动社会社会生产力发展的精神动力；
是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段）

3)思想政治教育的文化功能（文化传播功能；
文化选择功能；
文化创造功能）

怎样理解思想政治教育的地位和功能之间的辩证关系？

1)思想政治教育的地位和作用是一个问题的两个方面，它们既有区别又紧密相联，不可分割。2)把思想政治教育放到适当的地位，是思想政治教育发挥其作用的前提条件。一般而言，“有为”是为了“有位”，“有位”才能“有为”，“有位”要求“有为”，同时“有为”才能“有位”，只有思想政治教育发挥出自己应有的作用，才能体现和落实“有位”，才不会有名无实。

第四章 思想政治教育目的和任务

简述确立思想政治教育目的的主要依据

1)社会发展的要求：思想政治教育要为社会的发展和进步服务，其目的就必须反映社会发展的客观要求；
中共的奋斗目标反映了社会发展的客观要求，因此思想政治教育的奋斗目的要依据社会发展的客观要求来确定；
为了更好的为社会主义现代化和社会主义和谐社会服务。

2)教育对象精神世界发展的需求及思想实际：思想政治教育目的的确定，必须考虑教育对象多层次多角度的精神需求，还应考虑受教育者的思想状况实际，教育对象思想层次的不同决定的。

为什么将培养“四有”新人作为思想政治教育的根本任务？

1)这一根本任务是思想政治教育活动的中心，全部思想政治教育都必须围绕这一根本任务的展开活动 2)培育四有新人是人类社会发展进步的客观要求；

3)培育四有新人是建设高度的社会主义精神文明的内在要求；

4)培育四有新人也是发展社会主义市场经济、建设和谐社会实现社会主义现代化的内在要求

简述“四有”新人内在精神素质的培养

1)帮助人们树立崇高的理想信念

2)引导人们形成积极健康的精神状态：接受和顺应社会变革的心理；
强烈的责任感 3)培养人们良好的道德品质 4)增强人们的法制道德观念

5)促使人们养成重视教育的态度，提高人们的文化知识素养

完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？

1)坚持抓好地邓小平理论和马克思主义中国化最新成果的教育 2)突出主旋律的教育

3)大力弘扬中华民族优秀传统文化 4)努力消除市场经济的负面影响

第五章 思想政治教育环境

什么是思想政治教育环境？它有哪些主要特点？

1)思想政治教育环境：是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。

2)主要特点：1广泛性2动态性3特定性4可创性

联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。1）宏观环境对思想政治教育的影响

a经济环境对思想政治教育的影响（我国的经济情况可能使我国的经济制度发生变化，从而对人们的思想产生影响；
由经济制度决定的社会经济条件尤其是个人的经济生活条件，对人们的思想品德会产生直接的影响；
我国的经济体制改革特别是社会主义市场经济建设，极大地促进了经济的发展，也对人们的思想和思想政治教育产生了广泛的影响）

b政治环境对思想政治教育的影响（政治制度对思想政治教育有着根本的影响和制约，决定着谁掌握思想政治教育的领导权；
现实政治状况更直接影响着人们的思想品德以及思想政治教育的实施）

c文化环境对思想政治教育的影响（文化环境对思想政治教育环境影响的特征：属人性，社会性，创造性，时代性，复杂性）

d大众传播媒介对思想政治教育的影响（大众传媒形式与人们的生活紧密相连；
大众传媒所传播的信息，会形成一种舆论环境）

2）微观环境对思想政治教育的影响

a家庭环境的影响（具体影响是通过其特点表现出来的：普遍性和长久性；
渗透性；
针对性；
家庭环境的主体具有血缘伦理的亲和性和权威性）

b学校环境的影响（是通过其特点表现出来的：全面性；
阶级性；
渗透性；
导向性）

c社会组织（工作）环境的影响（可从以下几方面进行分析：社会组织效益；
社会组织风气；
组织领导的形象）d社区环境的影响（影响因素：社区生活秩序和经济发展程度；
社区风气；
道德规范；
人际交往）e同辈群体环境的影响（特点：自由性，渗透性，独特性）

如何优化思想政治教育环境？

1)优化经济环境：加快我国经济体制改革，大力发展社会生产力；
建立社会主义市场经济新秩序；
实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系

2)优化政治环境：坚持完善社会主义民族制度；
加强社会主义法制建设；
推进机构改革；
加强反腐倡廉和干部道德建设

3)优化文化环境：首先也是最根本的是要在整个文化建设中坚持社会主义核心价值体系，即坚持马克思主义的指导思想，高扬中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，使社会主义文化建设始终保持正确的政治方向，持续发挥全面提高公民综合素质的作用；
促进各项文化事业的发展；
努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化、优化亚文化环境；
最后要抓好文化市场的建设和管理

4)优化社会舆论环境：当合政府要有效地控制电视广播电影报刊等大众传播媒体，弘扬主旋律，加强正面宣传、正面报道、正面教育；
敢于通过媒体剖析现实，澄清是非，开展道德评价，实行舆论监督；
采取有效地措施进化网络环境；
加强媒体自律

第六章 思想政治教育过程及其规律

解释下列名词：思想品德、思想品德结构、思想政治教育过程。

1)思想品德：是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

2)思想品德结构：是指人的思想品德的各构成要素及其相互联系、相互作用的方式。

3)思想政治教育教育过程：是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。

简述思想品德形成发展的规律。

1)人的思想品德是在社会实践的基础上主客体因素相互作用、相互协调的产物。2)人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果：

主体的知情信意行在发展方向上由不一致到一致。在发展水平上由不平衡对平衡的矛盾运动。

试述思想政治教育过程的特征。

1)明确的计划性和鲜明的正面性 2)突出的复杂性和广泛的社会性 3)积极地引导性和明显的长期性

试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。

1)一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾

2)表现教育者与思想政治教育客观要求之间的矛盾；
教育者与受教育者之间的矛盾；

3)思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾 4)思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾

5)受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式（条件）之间的矛盾

试论思想政治教育过程的规律。

1)教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律 2)教育与自我教育相统一的规律

3)协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律。

第七章 思想政治教育者与教育对象

简述思想政治教育者的特征、职能和基本素质。1)特征：阶级性、主导性、客体性 2)职能：

a教育职能和管理职能（教育职能：组织开展各种教育活动；
传授思政知识和品德规范；
促使教育对象主体能动性的发挥；

b引导教育对象思想品德向社会要求的方向发展）（管理职能：确定目标和计划；

c进行制度管理；
协调教育活动的各种因素）3)基本素质：

a政治素质（坚定的共产主义信念；
坚定正确的政治立场；
较高的政治水平；
较高的政策水平）；

b道德素质（热爱党，热爱人民，热爱祖国，全心全意为人民服务；
热爱和尊重教育对象；
强烈的事业心和奉献精神；
以身作则，为人师表；
清正廉洁，艰苦奋斗）思想素质（思想观念、思维方式、思想作风素质）；

c知识素质（比较系统的马克思主义理论知识；
思想政治教育的专业知识；
根据工作对象和所处环境的需要应该掌握的有关知识）；

d能力素质；
e生理心理素质

如何认识和分析思想政治教育对象。

1)思政教育的对象是人，进行思政教育就是培养人们具有正确的世界观、人生观、价值观，而要达到这一目的，就必须正确认识和分析教育对象，这是思政教育的起点和基础

2)思政教育对象就是思政教育活动所作用的对象，思政教育者施加教育影响的对象，也就是受教育者；

3)特征：a、广泛性（社会群体成员，随时间地点和条件而转移）b、层次性（分层施教，因人而异）c、可塑性（受环境影响和教育作用两者共同塑造）d、主体性（对象具有能动性、自主性和创造性）

为什么说青年是思想政治教育的主要对象？

1)这主要是由青年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用以及青年的生理心理特点所决定的：
2)青年在社会主义现代化建设中的地位（青年肩负着社会主义现代化建设的重任；
青年代表着祖国的未来和民族的希望）

3)青年的生理心理特点（青年时期人的身体发育迅速，体力精力都处于最旺盛的时期）青年的心理特点（青年时期是人生由少年向成年的过渡阶段，是人的自然属性和社会属性在发展中逐渐成熟的阶段）

简述思想政治教育者与教育对象的关系

1)思政教育者与教育对象之间的联系：a、思政教育者和教育对象相互规定相互依存；
b、思政教育者和教育对象变化不居、相互转化

2)思政教育者与教育对象的区别：a、角色不同；
b、任务侧重点和活动方式不同；
c、在教育过程中发挥的作用不同

如何正确处理思想政治教育者与教育对象的关系？

教育者和教育对象之间的关系是思政教育过程中最基本最微妙也是最难处理的关系。

1)平等。思想政治教育是平等、自由、民主的教育。没有教育者和教育对象之间的平等，就没有民主的思想政治教育。强调平等，并不意味着否定两者之间的教育关系，也不是要解构两者之间的教育关系。

2)理解。理解就是了解、沟通，他不是一时的感情冲动，更不是某种同情，他是透过现象分析本质的一种理性过程。要饱含感情，重视教育对象的差异性。

3)共享。思想政治教育者和教育对象的精神共享，共享是两者关系的核心内容，也是处理两者关系的原则。

第八章 思想政治教育内容

确定思想政治教育内容的原则有哪些？

1)整体性原则：在实施教育内容时，必须使思政教育内容系统各要素协同作用，使教育内容成为具有良好功能的系统

2)相关性原则：必须充分注意教育内容系统与外部环境之间以及教育内容系统各要素之间的相互联系和相互作用

3)层次性原则：在构建思想政治教育内容系统时，要注意到它的层次性；
在不同教育时要根据不同的教育对象确定、实施不同的教育内容。思想政治教育内容系统是由不同层次的要素构成的。

4)目的性原则：是指思想政治教育的总体内容和每一项内容的实施，都必须有明确的目的性。

5)重点要素原则：是指在确定教育内容时，要把作用相对较小的要素放到次要位置，把作用相对较大的要素放到主要位置，从而突出重点要素。

世界观、政治观、人生观、法制观、道德观教育各包含哪些内容？

1)世界观：科学的世界观教育是思政教育带有根本性的教育内容，进行科学的世界观教育，主要就是进行辨证唯物主义和历史唯物主义的教育

2)政治观：就我国现阶段而言，政治观是特指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和根本方法。包括基本国情教育、党的基本路线教育、爱国主义教育和形势政策教育

3)人生观：无产阶级的人生观把全心全意为人民服务、为实现共产主义而奋斗看成人生的最高目的，它是人类历史上最科学最进步的人生观，内容主要有：理想教育、人生价值观教育、成才教育、艰苦奋斗精神教育

4)法制观：社会主义法制观教育就是人们进行社会主义民主和法制教育，以使人们正确认识社会主义民主、正确行使民**利，自觉遵守国家法律和纪律，维护社会主义法制秩序，内容主要有：社会主义民主教育；
社会主义法制教育；
以及遵守纪律的教育

5)道德观教育：道德教育就是为使人们践行某种道德义务，而对人们有组织有计划地施加系统的道德影响的活动。主要包括：职业道德教育、社会公德教育、恋爱婚姻家庭道德教育、共产主义道德教育

简述党的基本路线教育的基本内容。

1)深入进行以经济建设为中心的教育 2)深入进行坚持四项基本原则的教育 3)深入进行改革开放的教育

4)帮助人们正确把握“两个基本点”辩证关系

如何进行理想、爱国主义、社会主义民主和法制以及共产主义道德教育？（答案仅供参考）

1)进行理想教育，就是要使人们把共产主义理想内化为个人理想，树立共产主义目标并为之奋斗努力。要做到以下几点;A、要把远大理想即共产主义理想教育和现阶段理想即建设中国特色社会主义的共同理想教育结合起来，激励人们胸怀远大理想，脚踏实地为实现共产主义而奋斗；
B、要结合各行各业、各个集体的发展目标和具体任务进行理想教育，引导人们立足本岗职位，做好工作，为实现共同理想做贡献。C、要把社会理想的教育与个人理想的引导结合起来，帮助人们把个人理想会与崇高的社会理想之中并在为实现社会理想的过程中实现自己的个人理想；
D、要针对不同教育对象的思想实际，确定不同的教育起点，采取不同的教育形式。

2)爱国主义教育。爱国主义是长期生活在一定疆域里的人民在历史上逐渐形成的对自己祖国的一种深厚的感情。

3)社会主义民主教育要人民群众进行自我教育的方法，社会主义法制教育要突出重点。4)共产主义道德教育。无。

第九章 思想政治教育原则

思想政治教育原则确立的科学依据主要是什么？

由于思想政治教育原则是思想政治教育规律的反映，因而确立思政教育原则的主要依据只能是思政教育的客观规律，这也是确立思政教育原则的内在依据。

思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治家教育中坚持这些原则？

1）方向原则：方向原则指全部思想政治教育活动要始终与社会发展的要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。

意义：第一只有坚持这一原则才能保持无产阶级思想政治教育的本质特色；
第二坚持方向原则才能统一人们的思想和行动，充分发挥思想政治教育的作用；
第三坚持方向原则是实现思想政治教育价值的根本要求。

如何坚持：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；
提高贯彻思想政治教育方向性原则的自觉性；
必须讲究科学性。

2）求实原则：思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的思想路线和原则。意义：避免主观性和盲目性，能使思想政治教育更好的贴近人们的思想实际，落到实处，取得较好的效果。

如何坚持：要有强烈的求实精神；
要将理论和时间结合起来；
要注意方法；
坚持与时俱进。

3）民主原则：全部思想政治教育活动应该体现和落实人民是国家的主人这一社会主义的本质特征，应该在思想政治教育中发挥民主精神，坚持民主作风和民主方法。

坚持民主原则是由社会主义制度的性质所决定的；
是由思想政治教育的特点和规律决定的；
是有思想政治教育索要解决的矛盾的性质所决定的。

如何坚持：首先要正确理解民主原则；
要畅通渠道，营造氛围，发扬民主，广开言路。

4）渗透原则：思想政治教育要融入到经济工作、文化工作、管理工作等方面的工作乃至日常生活中去，结合各项具体工作的实际进行。

意义：能形成思想政治教育的合力；
有助于更好地发挥思想政治教育的效能。

如何坚持：必须强化结合经济业务工作开展思政教育的渗透意识，自觉将思政教育融入到各种具体工作以及人们的日常生活中，以对人们实施全方位的教育影响；
其次要加强协调，形成齐抓共管的教育格局，使各方面的教育力量形成合力。

5）层次原则：思想政治教育者应从实际出发，承认差异，根据教育对象的不同思想情况，区别对待，因材施教，分层次进行教育，既鼓励先进，又照顾多数，将先进性要求和广泛性要求有机结合起来。

区分层次是由教育对象的层次性决定；
是克服过去思想政治教育过程中的“一刀切”“一锅煮”等弊端的迫切要求；
是培养创造性人才的迫切要求。

如何坚持：要深入实际，注重调查研究，准确了解教育对象的思想特点；
整体规划，统筹安排，对不同层次的教育对象确定不同的思政教育目标要求和内容；
要创造良好的条件和适宜的氛围，满足不同受教育者的个性、特长、充分发展的需要。

6）激励原则：思政教育者运用各种激励手段，对教育者施加正强化和负强化的信息反馈，以引起心里和情感变化，使其产生社会所期望的行为反应，从而实现思想政治教育目标的行为准则。

坚持激励原则是人们行为活动规律的要求；
是完成当前思想政治教育主要任务的要求；
是社会发展的客观要求。如何坚持：建立合理的激励机制；
各种激励手段的运用应于思政教育的目标一致。

7）主体原则：思想政治教育者在开展教育活动时，应充分尊重教育对象的主体地位，主义调动其自我教育的积极性以实现思想政治教育目标的行为准则。

坚持主体原则是由社会主义的本质要求所决定的；
是发展社会主义市场经济的迫切要求；
是思想政治教育内在特质所要求的。

如何坚持：要充分发挥教育者的主导作用；
提高受教育者自我教育的积极性、主动性、自觉性，着力培养受教育者自我教育的能力；
要注意将每个人自己教育自己与集体成员间的互帮互教结合起来。

8）示范原则：思想政治教育者在思想政治教育过程中，应该用自己的模范行为去影响和感染受教育者，以促进其思想到道德水平的不断提高。

如何坚持：思政教育者要加强理论学习和人格修养，努力提高自身的思想道德水平；
思想政治教育者要身体力行，带头实践自己提倡的价值观念和道德规范。

第十章 思想政治教育方法和艺术

什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？

1)定义：思政教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。

2)意义：a思政教育方法是实现思政教育目的的重要手段；

b思政教育方法是教育者与受教育者互动的扭结；

c科学的思政教育方法是增强思政教育成效的重要条件。

思想政治教育基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法。

思政教育的基本方法：理论灌输法（又称说理引导法）；
实践锻炼法；
自我教育法；
榜样示范法；
比较鉴别法；
咨询辅导法

（联系实际的部分大家就自己看一下）

选择思想政治教育方法应遵循哪些基本要求。

1)针对性：根据思政教育的目的任务以及具体内容选择和运用方法；
针对教育对象的具体特点选择和运用方法；
针对具体思想热点问题选择和运用不同的方法。

2)综合性：综合运用思想政治教育的核心问题是多种方法在思政教育过程中构成的协调、有序的关系，形成教育合力，产生综合效果。

3)创造性：要求：坚持解放思想，实事求是，与时俱进运用系统的思维方式通过方法的创新，整体上思考问题；
吸收和运用现代科学研究成果，创新思政教育方法。

什么是思想政治教育艺术？运用思想政治教育艺术有什么意义？

1)思政教育艺术：指思政教育者为了有效地达到思政教育的目的，而创造性运用具有感染力的教育技能和技巧的总和。

2)意义：a加强教育艺术的运用有助于提高思政教育的水平；

b加强教育艺术的运用有助于增强思政教育的时效性。

联系实际说明一种思想政治教育的艺术。

思想政治教育的主要艺术有：运用语言的艺术，选择时机的艺术，选择突破口的艺术，把握适度的艺术，综合运用各种教育方式的艺术。

第十一章 思想政治教育载体

什么是思想政治教育载体？其特征有哪些？

思想政治教育教育载体：指承载、传导思政教育因素，能为思政教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。

特征：

1)客观性和主观性。客观性是指思想政治教育载体是与物质紧密相联的一种现实的活动形式，是一种客观存在；
主观性是指思想政治教育载体的选择和运用体现了人的主观认识，是一种主体活动。

2)实践性和发展性。载体是思想政治教育的实践活动的要素和方式，其产生和运用都具有突出的实践性；
思想政治教育的载体是不断变化发展的。3)承载性和传导性。

简述载体在思想政治教育过程中的地位和作用。

1)载体是思政教育过程的综合组织形式或具体的活动形式；

2)载体是思政教育过程各要素相互联系的枢纽，是各要素相互作用实现的形式。

管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体各有什么特征、功能？如何运用好这些载体？

1）管理载体：寓思想政治教育内容于管理活动之中，并与管理手段相配合，以达到提高人们思想道德素质、规范人们的行为、调动人们生产、工作、学习的积极性的目的。

特征：a普遍性；
b制度化；

功能：a有利于更好地把思政教育与经济、业务结合起来；

b有利于对人们进行深入细致的思想政治教育，更好的提高思政教育的效益；

c有利于人们良好的品德行为习惯的养成；

运用要求：a提高思政教育者运用管理载体的自觉性；

b提高管理人员的思想政治素质和思想政治教育意识；

c建立健全“一岗两责”制度；

d将思政教育的某些要求和内容制度化；

e以促进管理水平的提高，为思想政治教育管理载体的运用创造良好的环境。

2）文化载体：思想政治教育者充分利用各种文化产品并将思想政治教育内容寓于文化建设之中，借此对人们进行教育，以达到提高人们思想道德素质的目的。

特征：形式的多样性；
对人影响的全面性；
影响方式的渗透性；

功能：a有利于增强思政教育的吸引力、渗透力，扩大思政教育的影响面；

b有利于全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质；

c有利于形成与社会主义现代化相适应的全民一致的价值观；

运用：a保证文化建设的社会主义性质，充分发挥文化载体培养四有新人的作用；

b大力发展各项文化事业，提高文化建设的水平，满足人们群众日益增长的精神文化需求；

c大力强群体文化建设，把思政教育落实到城乡基层；

d促进文化市场的健康发展，为文化载体的运用创造良好的环境。

3）活动载体：教育这者为了达到一定的思想政治教育目的，有意识的开展各种活动，寓思想政治教育于活动之中，使教育者在活动中受到教育，提高思想道德素质。作为思想政治教育的载体必须具备两个条件：一是必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息，并能为思想政治教育者所操作；
二是必须是联系教育者和教育客体的一种形式，主体可以借助这种形式发生互动。

特征：明确的教育目的性，广泛的群众参与性，突出的社会实践性。功能：a能较好的使思政教育内容“活化”，从而为人们潜移默化接受；

b能促进受教育者的自我教育并较好的实现教育与自我教育的统一；

c在一定意义上使思政教育的客体主体化，有助于扩大思政教育面。运用：a加强对活动的指导，组织好各种活动；

b各种活动都应有明确的目的并根据活动目的确定活动的内容和形式；

c活动应因地制宜，丰富多彩，具有吸引力；

d活动应讲求实效，不可过多过滥；

e充分发挥活动参与者的主动性和创造性

4）大众传播载体：思想政治教育主体通过各种大众传播工具想广大群众传导思想政治教育内容，使人民群众在广泛的接受社会信息的同时，接受思想政治教育的，从而全面提高自己的思想道德素质和文化素质。

特征：覆盖面广；
传递迅速，时效性强；
大众传播的影响具有增殖力

功能：a能直接促进社会主义精神文明建设，促进全国人民树立共同的理想；

b能满足人们社会化需要，促进人们不断地与时俱进；

c能通过调剂人们的生活提升人的精神生活质量；

d能营造良好的思政教育氛围，强化思政教育效果。

运用：a坚持大众传播的社会主义方向以及提高公民的思想道德素质和科学文化素质的目标；

b注意不同传媒的优势互补，发挥多种传媒的综合效应，形成大众传媒全方位的思想政治教育态势；

c引导广大群众积极参与大众传播的过程，实现传播者和受众之间有效地互动；

d注意大众传媒的局限性，努力消除大众传媒的负面影响。

第十二章 思想政治教育管理

什么是思想政治教育管理？它具有哪些有别于其他管理活动的特征？

思想政治教育管理：指思想政治教育领导部门、主管机构及其管理人员，运用计划、组织、指挥、协调控制等手段，对思想政治资源进行有效整合，以实现思想政治教育的目的和任务的创造性活动过程。

特征：a、方向性，是思想政治教育方向性原则的体现，它体现在思想政治教育决策和计划中，体现在管理者的观念和管理行为中，体现在具体的管理运行机制中。

b、民主性，思想政治教育管理是以人为中心的管理，必须充分发挥管理者和被管理者的能动性、积极性和创造性，决定了思想政治教育管理是一种民主性的管理。

c、开放性，思想政治教育管理具有开放性的特征，管理者和被管理者都处在一个开放的时代，而且思想政治教育管理作为一种管理活动是一个封闭和开放相结合的过程。

思想政治教育管理包括哪些基本内容？

1)目标管理：是思想政治教育的科学管理首要的基本内容，是对目标的管理，包括对目标确定的权限、程序和考核等，我国思想政治教育的目标是要提高人们的思想道德素质，激发人们为建设中国特色社会主义、实现共产主义而奋斗。

2)计划管理：是通过编制思想政治教育工作方案并促使它顺利实施，以实现思想政治教育目标的过程。主要内容包括：计划的内容，计划的层次性，计划的落实。

3)规范管理：思想政治教育的规范管理的俄主要内容是制定、运用思想政治教育的准则以及纪律、管理制度与行政法规等，以保证思想政治教育目标的实现和工作任务的完成。主要包括：岗位职责，教育制度，管理制度，工作制度，行政法规，行政法规，4)信息管理：通过对思想和思想政治教育的信息进行系而科学地收集、加工、传递、控制、反馈，以增强思想政治教育效益的过程。

5)队伍管理：思想政治教育队伍的建设和管理，是关系到思想政治教育目标能否实现、关系着思想政治教育能否取得成效的重大问题。

形成一个思想政治教育决策应该做好哪些重要工作？

1)思想政治教育管理者为提高管理水平，避免错误决策，必须按照决策流程和科学化、合理化的要求进行有效决策。

2)决策流程分为八个步骤：确定问题和目标，搜集信息，确定决策标准，拟定方案，分析方案，确定方案，实施方案，评价决策效果。

3)此外，为了保证决策方案形成的科学化，必须贯彻民主集中制的原则。

附录 思想政治教育的历史考察

中外剥削阶级社会思想政治教育各有什么特点？

1）中国传统思想政治教育

●特点：

在道德教育思想上，强调以育人为中心，德育至上；

教育目标上，注重修身为本，强调培养具有理想人格的圣贤和君子；

在教育途径上，强调通过多种途径对人们进行德育教育；

在教育方法上，注重教化和修身的统一。●局限性：

灌输式的教育方法在道德教育中占主导地位；
公私德不分的倾向突出；

“重规范，清人格”的倾向严重。

2）外国传统思想政治教育

●特点：

在目标上，强调人的个性发展和人的多方面发展；

在内容上，坚持以人道主义为基础；

在方法上，注重情感教育和理性教育相结合，显性教育和隐性教育相结合；

在过程上，特别注重针对儿童心理发展特征展开教育。●局限性

国外剥削阶级社会的思想政治教育以个人主义思想体系为基础，强调个人的需要、利己的动机、金钱的激励和权势地位满足；

剥削阶级的思想政治教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。

简述革命导师对无产阶级思想政治教育发展的主要贡献。

1)首先，马克思、恩格斯创立的科学社会主义理论，为思想政治教育提供了根本的指导思想和理论基础。2)其次，革命导师关于青年教育的一系列论述，对青年思想政治教育具有长远的指导意义。最后，列宁、斯大林等关于社会主义时期思想政治教育的论述，对于当前我国的思想政治教育具有很强的现实指导意义。3)此外，革命导师还对思想政治教育概念进行了探讨。

4)总之，马克思、恩格斯、列宁、斯大林等革命导师关于思想政治教育的理论和时间非常丰富。

简要分析中国共产党思想政治教育的发展历程。（牛逼！该题1201个字，由王江波录入）

1)中国共产党思想政治教育的创立和形成。中国共产党自创立之日起，就十分重视对党员和群众进行思想政治教育。党在成立前后即通过多种途径对广大人民进行教育，以启发工人农民的阶级觉悟，调动他们的积极性。在第一次国内革命时期，毛泽东、澎湃等人致力于在农民群众中开展思想政治教育。1929年《古田会议决议》系统的总结了党和军队思想政治教育的经验，批判了错误思想和错误倾向，阐明了政治教育的地位、基本原则和方法。《决议》是人民军队建设和政治工作建设的一个重要里程碑，是党的思想政治教育史上的第一个纲领性文献，是中国共产党思想政治教育形成的重要标志。

2)中国共产党思想政治教育的日臻成熟。1935年遵义会议纠正了“左”倾机会主义的军事路线，确立了毛泽东在党和军队的领导地位，从这时开始到解放战争胜利，党的思想政治教育日趋成熟。

3)中国共产党思想政治教育的发展和挫折。新中国建立后，思想政治教育成为党和国家重要的工作领域。在理论上，党中央和毛泽东等老一辈革命家提出了社会主义时期思想政治教育的重要理论；
在实践上，建国时期的思想政治教育紧紧围绕着执政党的党风建设、知识分子的思想改造、土地改革、“三反”“五反”、抗美援朝等党的中心工作展开，通过阶级教育过渡时期总路线的教育和社会主义教育，提高了广大人民群众的思想觉悟，激发了群众高昂的劳动热情和创造精神，保证了党的各项中心工作的顺利进行，推动了社会主义建设的快速发展。从1957年反右派斗争严重扩大化开始，到1976年粉碎江青反革命集团，思想政治工作和整个社会主义建设一样，经历了长达20年的曲折前进和严重挫折时期。

4)中国共产党思想政治教育的改革和探索。全党大力开展党的基本路线、基本国情的教育、通过认真总结、深刻反思，逐步纠正了思想政治教育工作中的失误，是思想政治教育得到了加强。新时期邓小平对象政治工作的地位、作用、主要内容、基本原则、方法和途径等一系列问题进行了精辟而科学的阐述，形成了具有中国特色的社会主义思想政治教育理论。

5)中国共产党思想政治教育的与时俱进。1992年党的十四大根据邓小平的一贯思想。特别是南方重要讲话精神，第一次正式明确了建立社会主义市场经济体制的改革目标，确定了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。20xx年党的十六大报告总结了党的十三届四中全会以来13年建设中国特色社会主义的基本经验，将其精髓概括为“三个代表”重要思想，并确定为党的指导思想。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央不断推进实践基础上理论的创新，提出了一系列重要战略思想，即关于贯彻落实科学

发展观、加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性的建设，建设社会主义新农村构建社会主义和谐社会和建立和谐世界、倡导和践行以“八荣八耻”为内容的社会主义的荣辱观等。这些都是马克思主义中国化的最新成果，不仅全方位地深化了对中国特色社会主义建设的认识，成为统领我国经济社会发展的指导思想，而且也是新世纪新阶段思想政治教育的

思想政治教育学原理试卷A

一、填空题（每空1分，共10分）

1、思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。

2、思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；
关于（）辩证关系的理论；
关于政治与经济辩证关系的理论；
关于正确处理人民内部矛盾的学说；
关于人的本质的学说；
关于（）的学说；
关于灌输社会主义意识的理论；
关于群众观点和群众路线的理论；
关于社会主义精神文明建设的理论。

3、中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；
（）时期；
（）时期；
曲折发展和严重挫折时期；
拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。

4、确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；
党和国家的奋斗目标；
（）精神世界发展的需求以及思想实际。

5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。

6、共产主义人生观以实现（）为最高理想。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（）A、党性 B、实践性 C、综合性 D、普遍性

2、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）

A、人的本质的学说 B、正确处理人民内部矛盾的学说 C、个人全面发展的学说 D、灌输社会主义意识的理论

3、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上 B、以修身为本 C、“正人必先正己” D、“学在官府”

4、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A、夸美纽斯 B、卢梭 C、裴斯塔洛齐 D、柯尔伯格

5、苏联把思想政治教育统称为（）

A、人生观教育 B、价值观教育 C、社会主义教育 D、共产主义教育

6、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的（）重要讲话 A、《改造我们的学习》 B、《反对党八股》 C、《论十大关系》 D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

7、思想品德的核心要素是（）A、情感 B、意志 C、思想 D、行为

8、思想政治教育过程的中心环节是（）

A、确定目标，制定计划 B、实施影响，促成转化 C、信息反馈 D、评估控制

9、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童 B、少年 C、青年 D、领导干部

10、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（）A、人生目的 B、人生态度 C、人生结局 D、人生意义

三、多项选择题（每题2分，共10分）

1、思想政治教育学的研究方法包括（）

A、文献法 B、观察法 C、实验法 D、社会调查法 E、总结经验法

2、思想政治教育的社会功能的特点是（）

A、多方面性 B、多层次性 C、长期性 D、发展性 E、模糊性

3、思想政治教育过程的显著特点是（）

A、社会性 B、实践性 C、同时性 D、长期性 E、反复性

4、进行党的基本路线教育，就是要进行（）

A、以经济建设为中心的教育 B、坚持四项基本原则的教育 C、爱国主义教育 D、坚持改革开放教育 E、形势政策教育

5、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（）

A、集体讨论 B、辩论会 C、座谈会 D、民主生活会 E、自我批评

四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）

1、思想品德结构——

2、思想政治教育方法——

3、思想政治教育宏观环境——

五、简答题（每题6分，共30分）

1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？

2、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。

3、思想政治教育的根本目的是什么？

4、思想政治教育的内容有哪些?

5、思想政治教育者的基本素质要求是什么？

六、论述题（每题10分，共30分）

1、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？

2、如何优化思想政治教育环境？

3、社会主义市场经济条件下，应如何建立、健全思想政治教育领导体制？

第一套试卷参考答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1、思想政治教育

2、社会存在与社会意识；
个人全面发展

3、成熟；
发展

4、社会发展；
受教育者

5、有道德；
有文化；

6、共产主义

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、A

2、C

3、A

4、D

5、D

6、D

7、C

8、B

9、D

10、A

三、多项选择题（每题2分，共10分）

1、ABCDE

2、ABCD

3、ABCDE

4、ABD

5、ABCD

四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）

1、思想品德结构——是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。

2、思想政治教育方法——思想政治教育方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。

3、思想政治教育宏观环境——思想政治教育宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制度及现实政治情况、社会文化及各种文化活动、大众传播媒介。

五、简答题（每题6分，共30分）

1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？ 答：（1）个人与社会；

（2）思想和行为；

（3）教育主体与教育客体；
（4）内化与外化；
（5）教育与管理。

2、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。答：资本主义国家思想道德教育的特点：

（1）在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展；
（2）在道德教育内容上，坚持以人道主义为基础；

（3）在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征；
（4）在道德教育方法上，倡导情感教育与理性教育相结合。资本主义国家思想道德教育的局限性：

（1）以资产阶级的个人主义思想体系为基础；

（2）资本主义国家思想道德教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。

3、思想政治教育的根本目的是什么？

答：思想政治教育的根本目的是要不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，为建设有中国特色的社会主义、实现共产主义而努力奋斗。

4、思想政治教育的内容有哪些? 答：（1）世界观教育；
（2）人生观教育；
（3）政治观教育；
（4）道德观教育；
（5）法制观教育。

5、思想政治教育者的基本素质要求是什么？

答：思想政治教育者的基本素质要求是：政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、身体素质等。

六、论述题（每题10分，共30分）

1、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？

答：（1）社会主义意识不可能在工人运动中自发产生是由历史形成的社会分工所决定的。马克思、恩格斯认为，分工也精神劳动和物质劳动的分工的形式在统治阶级中间表现出来，因此在统治阶级内部，一部分人是作为思想家出现的，而另一部分人很少有时间来编造关于自身的思想。工人阶级由于经济地位、生活条件、文化条件等的限制，更不可能从事精神生产、提出思想体现。列宁指出：“社会主义学说则是从有产阶级的有教养的人即知识分子创造的哲学理论、历史理论和经济理论中发展起来的”，“也是完全不依赖于工人运动自发增长而产生的，它的产生是革命的社会主义知识分子的思想发展的自然和必然的结果。”

（2）正确理解和应用马克思主义的灌输论必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民群众中去，提高其政治意识和阶级觉悟。今天，尽管国际国内条件发生了变化，但是，社会主义思想必须灌输的理论、原则并没有过时，而且对灌输的要求更高了，灌输的条件比革命年代好多了，我们只有坚决反对自发论，不断改进灌输的方法，才能真正弘扬主旋律，在社会主义现代化建设中充分发挥党的领导和自觉成分的作用，开创思想政治教育的新局面。

2、如何优化思想政治教育环境？

答：（1）优化经济环境，要努力建立和完善社会主义市场经济体制，促进生产力的持续、快速、健康发展。（2）优化物质环境，要创造良好的卫生环境和绿化环境，构筑美观的建筑造型和空间布局。（3）优化政治环境，要继续推进政治体制改革，加强民主法制建设。（4）优化社会舆论环境，要依靠大众传媒，“用正确的舆论引导人”、“用高尚的精神塑造人”，通过树立先进典型，倡导新的风尚，强化舆论监督，净化社会环境。

（5）优化文化环境，要用科学的理论武装人，用优秀的作品鼓励人，努力繁荣文学艺术事业，抓好文化市场的建设和管理；
发展哲学社会科学事业，深入学习邓小平理论；
努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化，将价值观教育持久地渗透到文化活动载体中。

3、为什么要进行思想政治教育的评估？ 答：（1）思想政治教育评估是思想政治教育的一个基本环节：思想政治教育的评估是思想政治教育正确决策的基础；
思想政治教育评估是思想政治教育实施有效管理的关键；
思想政治教育评估是思想政治教育全面总结的依据。（2）思想政治教育评估对加强和改进思想政治教育具有诊断反馈作用和调控作用。（3）思想政治教育评估对促进思想政治教育科学化具有重要意义。

一、填空题（每空1分，共10分）

1、社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。

2、思想政治教育过程的中心环节是（）。

3、思想政治教育方法的理论基础是（）。

4、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。

5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。

6、我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。

7、思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、思想政治教育学的理论基础是（）

A、马克思主义的基本理论 B、教育学基本理论 C、伦理学基本理论 D、政治学基本理论

2、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上 B、以修身为本 C、“正人必先正己” D、“学在官府”

3、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A、夸美纽斯 B、卢梭 C、裴斯塔洛齐 D、柯尔伯格

4、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A、《古田会议决议》 B、《论持久战》 C、《关于军队政治工作问题》 D、党的“七大”

5、社会主义精神文明的核心内容是（）

A、思想道德建设 B、民主政治 C、依法治国 D、科学文化建设

6、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童 B、少年 C、青年 D、领导干部

7、共产主义人生观以实现（）为最高理想

A、人的全面发展 B、无产阶级专政 C、人类解放 D、共产主义

8、社会主义和共产主义道德的基本原则是（）

A、个人主义 B、利己主义 C、集体主义 D、泛爱主义

9、思想政治教育最主要、最基本的方法是（）

A、理论教育法 B、实践锻炼法 C、榜样教育法 D、自我教育法

10、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点 A、权威性 B、计划性 C、全面性 D、自由性

三、多项选择题（每题2分，共10分）

1、思想政治教育学的研究方法包括（）

A、文献法 B、观察法 C、实验法 D、社会调查法 E、总结经验法

2、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行

A、目标导向 B、政策导向 C、舆论导向 D、自主导向 E、自由导向

3、马克思主义世界观教育主要包括（）

A、辩证唯物主义教育 B、马克思主义认识论教育 C、历史唯物主义教育 D、共产主义理想教育 E、人生价值评价教育

4、思想政治教育的主要原则有（）

A、方向原则 B、求实原则 C、民主原则 D、渗透原则 E、层次原则

5、思想政治教育方法的主要特点是（）

A、科学性 B、应用性 C、针对性 D、系统性 E、模糊性

四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）

1、思想政治教育方法——

2、思想品德结构——

3、思想政治教育微观环境——

五、简答题（每题6分，共30分）

1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

2、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。

3、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？

4、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？

5、思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？

六、论述题（每题10分，共30分）

1、新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？

2、试论思想品德的形成发展规律。

3、怎样实施各项思想政治教育原则？

一、填空题（每空1分，共10分）

1、思想道德建设

2、实施影响，促成转化

3、马克思主义哲学

4、理论讲授法 ；
理论宣传法

5、有道德；
有文化

6、共产主义

7、报告、演讲；
协调人际关系

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1、A

2、A

3、D

4、C

5、A

6、D

7、D

8、C

9、D

10、D

三、多项选择题（每题2分，共10分）

1、ABCDE

2、ABCD

3、ABC

4、ABCDE

5、ABCD

四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）

1、思想政治教育方法——思想政治教育方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对

象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。

2、思想品德结构——是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。

3、思想政治教育微观环境——思想政治教育微观环境就是通常所说的“小环境”，一般包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。

五、简答题（每题6分，共30分）

1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系原理是唯物史观最根本的原理。马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识又对社会存在具有能动的反作用，它或促进社会进步，或阻碍社会发展。这一原理说明，思想政治教育作为社会意识的组成部分，既被社会物质生活条件所决定，又具有能动的反作用。我们必须据此去正确认识思想政治教育的本质和地位作用，自觉服从和服务于经济基础进步的要求，防止和克服思想政治教育“无用论”或“万能论”这两种错误倾向。

2、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。

答：思想道德教育过程的基本矛盾:教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来：

（1）教育者与受教育者之间的矛盾；
（2）教育者与教育介体之间的矛盾；
（3）受教育者与教育介体之间的矛盾；
（4）教育者与教育环体之间的矛盾；
（5）受教育者与教育环体之间的矛盾；
（6）教育介体与教育环体之间的矛盾

3、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？

答：确立思想政治教育目的的主要依据有：（1）社会发展的客观需要；
（2）党和国家的奋斗目标；
（3）受教育者精神世界发展的需求以及思想实际。

4、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？

答：新时期思想政治教育的基本载体主要有：（1）管理载体；
（2）文化载体；
（3）活动载体；
（4）大众传媒载体。

5、思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？

答：思想政治教育者素质的重要性体现在：

（1）思想政治教育者的素质是教育者在思想政治教育过程中发挥主观作用的基础；
（2）思想政治教育者的素质是思想政治教育沿着正确方向前进的保证；
（3）思想政治教育者的素质是影响思想政治教育效果的重要因素。

六、论述题（每题10分，共30分）

1、新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？ 答：研究思想政治教育学的意义有：

（1）研究思想政治教育学，有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化；
（2）研究思想政治教育学，有利于改革开放和社会主义市场经济建设的进行；

（3）学习和研究思想政治教育学，有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治工作。研究思想政治教育学，应采取这些方法：

（1）文献法；
（2）观察法；
（3）实验法；
（4）社会调查法；
（5）总结经验法。

2、试论思想品德的形成发展规律。

答：（1）人的思想品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互作用、相互协调的结果。客体因素能否产生预期作用，不在于客体因素本身，而在于接受者本身的主体因素，在于主体因素与客体因素之间的平衡和协调。只要在主体因素与客体因素都与一定社会的思想政治品德要求相互一致、相互协调的条件下，才肯形成良好的思想品德。在人的思想品德的形成与发展的过程中，主体因素与客体因素相互一致、相互协调是在社会实践基础上实现的。客体因素的影响只有通过社会实践与主体相联系，才能达到主客体的相互协调与平衡，使主体获得思想品德认识。思想品德认识经过转化，然后再回到社会实践中去，变为实际的思想品德行为，并坚持下去成为习惯。接着再在社会实践中通过社会评价和自我评价的反馈，开始新一轮的主客体因素之间的相互协调与平衡运动，获得一个更高水平的思想品德行为，由此循环往复，螺旋上升。

（2）人的思想品德的形成与发展是主体内在的思想的矛盾运动转化的结果。主体内在的思想矛盾运动包括两方面：一方面，在外部社会环境的影响下，在人的思想品德的形成与发展的内在转化过程中，主体内在的知、情、信、意、行诸要素之间在发展方向和发展水平方面不断地由不平衡到平衡、由不适应到适应的矛盾运动。另一方面，主体当前对一定的社会要的反映同原有的思想品德状态之间的矛盾斗争。

3、怎样实施各项思想政治教育原则？

答：（1）在思想政治教育过程中贯彻方向原则要做到：要统一对坚持方向原则必要性的认识；
贯彻方向原则要讲求科学性；
贯彻方向原则要坚持“一贯性”，即锲而不舍、一贯到底。

（2）在思想政治教育过程中坚持求实原则要有求实精神，要讲究方法，要勇于创新。

（3）在思想政治教育过程中坚持民主原则要正确认识民主与集中的辨证关系，要敢于和勇于发扬民主，要科学地实行集中。

（4）在思想政治教育过程中实行渗透原则，要协调关系，组成合理的系统教育结构；
潜移默化，寓教于乐；
循循善诱，倚重人格塑造；
循序渐进，促进受教育者思想发展的良性循环。

（5）在思想政治教育过程中贯彻层次原则，必须做到：要深入调查研究，正确区分受教育者的思想类别与层次，科学地确定思想政治教育的目标；
要依据受教育者的思想层次特点，同时综合考虑其他因素，正确选择教育内容和方式方法；
要正确理解层次原则，不能将层次片面地理解为划分等级，不能使层次绝对化。

（6）在思想政治教育过程中贯彻激励原则，必须做到：运用物质鼓励与精神鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则，激励人们自觉调整内在需要及逐步提高需要层次；
运用正反面教育相结合，以正面教育为主，激励人们择善而从、见贤思齐，自觉选择和确定正确的行为动机；
运用表扬与批评相结合，以表扬为主的原则，激励人们不断调整自我行为方式。

（7）在思想政治教育过程中实行主体原则，首先要求思想政治教育者树立“群众是真正的英雄”的观点；
其次，要求思想政治教育要以提高受教育者的自我教育能力为主；
最后，要求思想政治教育者大胆引导。

（8）在思想政治教育过程中实行示范原则，首先要善于发现典型，实事求是地宣传典型事迹；
其次，要引导人们正确地学习和关心爱护先进典型；
最后，思想政治教育者要加强自身修养，以身作则，率先垂范，确实成为群众的学习榜样。

思想和政治 第5篇

提高幼儿园保教质量的途径和方法

一、加强幼儿园管理

塑造园所形象。随着社会的不断发展以及教育体制改革的逐步深化，传统的幼儿园管理观念和模式已经不适应当前形式的发展。怎样来提高幼儿园的管理水平，使其在市场经济的发展和竞争中，提升自身的知名度和竞争力，是每一所幼儿园管理者不断探索的问题。为适应社会发展的需求，幼儿园首先要做的就是打破传统的管理模式，走向科学化管理的道路。幼儿园应该在管理者的带领下，合理的选拔、调整、配备和组建幼儿园的领导班子，全力打造一支年轻化、知识化、专业化的领导班子队伍，为幼儿园构建出内在的核心精神和凝聚力量，使幼儿园的整体形象直观、真实的传递出幼儿园的内在精神。

打造教师形象。教职工的整体形象代表着幼儿园的形象，教师的专业素质和职业道德代表着幼儿园的教学质量和教学水平。随着教育体制改革的不断推进，我国幼儿园的教学水平有了很明显的提高，无论是园风的建设、园所的环境、教学设备都有了显著的改善。但广大幼儿园还应该以市场和社会的需求为导向，积极引进创新的管理理念和模式，树立效益与质量并重的教育观念，及时打破传统单一的管理模式，在强化内部管理的同时，打造幼儿园教职工的良好形象，促进院所由被动的管理过渡到主动管理，用情感化、人文化的管理理念替代规范化、严谨化的管理思想，用科学管理替代经营管理，用灵活的管理手段替代硬性的管理方式。

注重教师思想。教职工的政治思想状况直接影响着教学力量，幼儿园的教职工只有极少的一部分属于共青团员，因此，幼儿园领导要时刻关注教职工的思想动态，要不断从政治思想层次去了解他们、帮助他们，以保证教职工队伍思想的健康积极，加强整个队伍的稳定性和持续性。同时，要制定明确的工作职责制度，鼓励教师们在保证教学有序开展的情况下，自制玩教具等，以节约园所的教育经费。只有教职工具备稳定的政治思想，才能带动整个园所的正常工作，使幼儿园的教学质量和效果得到明显的提高。

二、深化教育改革

树立目标意识。在传统的幼儿园教育工作中，缺乏实际的工作目标体系，教师仅把目光局限在教材内容上，往往是先传递教材知识，后制定教学目标，虽然教师都很努力的教育幼儿，但是教育的效率却不容乐观。这是因为，教师在设计教育活动时，仅是结合教材内容和自身的经验去设计，忽略了幼儿的实际情况，以至于各项教育活动没有环环相扣。为此，广大幼儿园教师首先要提高对树立目标的认识，把设定教育目标作为自身工作的重点内容，所有的教育模式和手段都要围绕教育目标展开，结合每个班级的幼儿特点，有针对性的确定目标和设计活动。善于发现教育中的不足和问题，及时采取有效的方式调整和弥补，自觉的养成目标意识，逐渐适应以幼儿的实际发展水平为确立目标和选择内容的依据，避免盲目、随意、片面的开展工作。

创设良好环境。通过研究幼儿园工作规程，我们不难看出，教职工共同为幼儿创设与教育相适应的的良好环境，不仅是幼儿园教育的目标，更是促进幼儿全面发展的必要措施之一。幼儿园应该时刻坚持整体性、安全性、需要性、参与性的原则，持续为幼儿打造良好的物质精神环境。首先，应结合规程的要求及自身经费水平，在各班级种植一些有益健康的花草，在公共场地为幼儿开辟草坪，多开辟一些多功能室，并提供丰富的室内玩具，特别是幼儿喜爱的那些不同结构、不同大小的游戏材料；
其次，充分利用教室内和楼道内的墙面，针对不同班级的学生提供恰当的知识信息，使幼儿时刻受到知识的熏陶和感染，以充分发挥幼儿比较强的无意识学习能力，促进幼儿自觉的学习。最后，要充分发挥空间的潜力，创设丰富的、趣味的教育环境。各班级教师应善于利用班级、走廊、寝室的各个角落，利用玩具柜改变幼儿活动的空间结构，使幼儿活动的内容和范围得到拓展，幼儿通过多次的交往，逐渐的养成对己、对人、对事的正确认识和积极态度，有利于幼儿的个性发展及社会化的形成。

三、落实保教结合

重视保育工作。为了提高幼儿的保育工作，增强幼儿的体质，幼儿园应该让专业的医务人员为幼儿制定食谱，教师要严格的监督幼儿的伙食，在不同的季节，合理的调整幼儿的伙食，使幼儿摄取充足的营养。同时，要全面加强保健工作，并将其纳入每日的工作任务中。为了激发教师工作的主观能动性，可将该工作纳入每月的工作考核中，并与工资挂钩。每个月都由园长和保健医生不定期的抽查幼儿的生活习惯，尤其是午睡前、中、后的检查，还有每顿进餐的习惯，并随时观察幼儿的进餐规律和量，认真记录，让教师能从整体上去分析幼儿，以便采取个别照顾。在课余时间或节假日，幼儿园还可以举办一些小型的运动会、文艺演出、体操表演、舞蹈表演等活动，使学生在各种游戏中完成体育活动。

加强体育锻炼。在教学中，要时刻重视对幼儿活动的指导，以实现促进幼儿全面发展的教育目标。教师要尽量为幼儿提供充足的活动时间和交往表现机会，采取各种有效的措施，尽量为幼儿提供足够的活动机会和场所。例如，可以有意识的调整时间和空间的结构，多为孩子们安排一些自由活动的时间、起床后活动、餐前活动、户外活动等等。为了适应幼儿强烈的创造欲和求知欲，幼儿园可以充分利用每个班级和园所的各种功能厅，尽量发挥这些空间活动区的作用，加强幼儿交往和活动的机会，促进幼儿按照自己的兴趣和能力去选择合适的活动内容，减轻教师的工作压力，使教师有更多的时间和精力去观察和了解幼儿，以便掌握每个幼儿的特点，采取因材施教的措施。

结束语：幼儿园保教质量的提高，离不开园所领导和教师的辛勤努力和积极工作，在今后的工作中，教师要再接再厉，在探索中提高、在实践中进取，使保教质量得到持续性的提高。

思想和政治 第6篇

浅谈创新在工会工作中的重要作用

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新作为一种理念已经成为当今时代的主题。有创新才会有作为，有作为才会有地位。企业工会组织作为党与职工群众联系的桥梁和纽带，作为职工利益的代表者和维护者，只有立足大局，放眼长远，用新的观念和新的思维创造性地开展工作，才能适应新形势发展的需要，才能使工会工作争取主动，增强活力，在推进企业改革和发展的进程中发挥积极作用。

一、市场经济的发展、企业改革的推进，使工会工作的创新成为现实需要

工会工作创新是市场经济发展的需要。工会是劳动关系和社会经济矛盾的产物，是职工利益的代表者和维护者。随着我国经济的发展和企业改革的推进，引起了经济关系和劳动关系的深刻变化。劳动关系的市场化，所有制形式的多样化，利益主体的多元化，以及人们思想观念的复杂化，决定了工会工作将面临着许多新情况、新问题。如:企业工会组织如何履行职能、发挥作用?职工合法权益如何得到有效维护?职代会制度如何进一步完善?平等协商、集体合同制度如何健全等等?这些都需要在实践中去探索，如果没有创新精神，不主动地跳出传统的思维定势，走出工会组织原来的那种自我循环、自我欣赏的封闭圈，工会工作就无法实现与经济的同步发展。

工会工作创新是知识经济发展的需要。当今世界，科技竞争、知识竞争日益激烈，但归根到底是人才的竞争。企业的长远发展需要更多的具有创新能力的复合型人才。工会作为职工群众利益的代表者和维护者，就必须关注职工素质的提高和全面发展。这就要求工会工作必须不断增强前瞻性，把握科学性，强调有效性，以全新的思路、视野去关注职工“素质工程”，用全新的观念和科学的方法去积极实施职工“素质工程”，努力推进企业的科技化、知识化进程，最终实现企业的可持续发展。

工会工作创新是推进企业改革与发展的需要。改革是企业发展的内在要求，加快企业内部改革特别是与职工利益相关的劳动、人事、分配等改革，必将导致企业内部各种深层次问题的显现。在这种新形势下，如何增强职工对改革的承受能力，引导职工理解改革、支持改革、参与改革，确保职工队伍的稳定，确保各项改革顺利进行，是对工会组织的一次重大挑战。作为职工群众利益的代表者和维护者，工会组织就应该把工作重点放在推进企业改革、维护职工权益上来，以主人翁的姿态理解改革、支持改革、参与改革，做改革的促讲派。

二、工会是群众组织，群众化、民主化的特点决定着工会工作的创新必须反映和体现工会工作的基本目标

创新工会工作必须与企业生产经营活动紧密结合。生产、经营是企业所有工作的基本点，是企业各项工作中始终围绕的两条主线。工会工作重视维护，强调服务，因此，紧紧围绕企业生产经营工作中的重点、难点和薄弱环节开展活动，是工会工作必须坚持的基本原则和努力方向。偏离了这个方向或游离于生产经营之外，工会组织要想发挥更大的作用也就成了一句空话。为了把工会工作落到实处，工会就要一直以“当企业的好助手，做职工的贴心人”为方向，工作中真抓实干，积极创新思维，努力拓展工会工作的新局面。

创新工会工作必须与提高工会干部素质结合起来。工会干部素质的高低直接决定着工会工作的效果。如果企业工会干部总满足于现状，被动地、应付式地做好日常工作，基本任务完成了，可没有实际的效果。而如果工会干部有超前的思维，有创新的动力，有丰富的市场经济知识和严谨务实的工作作风，他就不会只满足于工会工作的现实状态，而是想方设法从更高的层次、更广的角度去思考工会工作，研究工会工作，积极探索新形势下工会工作的新思路、新办法，围绕中心，抓住重点，认真组织和策划工会各项工作，追求新的效果。为此，工会要坚持开展“每月一本书活动、每月例会一次、每月培训一次”等多种形式的活动，着力加强工会干部队伍素质的培训教育活动，努力提高工会干部队伍的战斗力，为更好地开展各工作创造基本条件。

创新工会工作必须与企业实际、工会工作实际相结合。实事求是的科学态度是创新的灵魂和根本。创新不是凭空想象、盲目瞎干，而是基于对现实情况的客观分析和科学判断得出的经验总结，是人们创造性的思维和实践。因此，创新工会工作必须要有实事求是的科学态度，有务实的工作作风。要尊重实际，尊重实践，尊重群众经验，尊重客观规律。每个企业的情况不一样，内部管理、人员构成、效益情况也有所差异，这就决定了在创新过程中要很好地结合企业的实际、工会的实际，做实实在在的事，一步一个脚印，实现新的目标。为了更好的服务于企业党政，要加强沟通渠道和途径，努力使工会工作贴近企业需求，服务企业发展。

创新工会工作必须坚持继承与创新的原则。围绕企业改革、发展和其他工作中心，各级工会组织充分发挥桥梁纽带作用，认真履行维护、建设、参与、教育职能，在实践中积累了许多宝贵的经验。这些好的经验是开创工作新局面的宝贵财富。只有从中总结规律，汲取精华，才能实现工作创新的目标。只有在认真总结在过去工作的基础上，结合目前工作中出现的新情况、新变化，认真思考，积极探索，才能提出新见解，制订新措施，解决新问题，实现新成果。工会每年要进行总结、月度总结，对重大活动项目还要进行专题总结，通过总结把好的经验保留下来以便更好的发扬，对不足的部分更留心，确保以后的工作中不再犯类似错误。

三、结合实际，创新思维，努力寻求创新工会工作的新途径，实现工会工作的新发展

适应市场经济的新发展，重视观念创新。观念就是人们对待客观事物的态度，是对客观事物加以能动地认识后形成的思维反应。企业是一个经济实体，是处在社会环境中一个相对独立的经济组织。对外，企业需要适应市场、赢得市场。对内，要科学地组织生产，提高质量，降低消耗，最终实现效益的最大化。因此，在思想认识和具体工作中，必须时刻与市场的脉搏一起跳动，合上节拍。同时，随着企业改革的不断深入，许多传统的工作格局已经发生或正在发生变化。如:优胜劣汰，干部能上能下，职工能进能出，竞争上岗，收入分配改革等等，这些都是随着市场经济的发展而产生的结果。作为党联系职工群众桥梁和纽带的工会组织，就应该勇敢地面对市场，提高思想认识，树立市场观念。结合企业工作实际，在观念创新上应从以下几个方面入手。一要破除“自我封闭”的思想，树立工会工作必须与时俱进的新观念;二要破除“与己无关”的思想，树立工会工作必须为企业改革稳定发展服务的新观念;三是破除“无所作为”的思想，树立工会工作必须为构建和谐企业发挥主力军作用的新观念。

围绕企业的工作重点，注重思路创新。思想影响思路，思路决定出路。良好的工作思路是搞好工会工作的基础，是工会工作迎接挑战、不断实现新突破，取得新胜利的前提和保障。思路清晰，就能保证工会工作始终有一个明确的方向，有既定的目标。创新工作思路，就必须解放思想，善于运用现代科学思维方式来观察、研究、分析和处理现实问题，探寻解决问题的新思路、新途径、新方法，以新的姿态应对新的挑战。创新工作思路，就必须从推进改革、促进发展的大局出发，结合企业的工作重点和工作中心，研究和明确工会工作今后或一段时间内的工作任务和基本目标。研究形成的工作思路，既要很好地落实上级工会、企业党委的工作要求，又要反映和体现工会工作的新特点，要有科学性、规范性，更强调可操作性。一方面，以维护职工权益作为我们开展一切工作的出发点，另一方面，把推动企业发展作为维护职工权益的途径和渠道，通过企业的发展使职工权益得到更好的维护。

研究企业改革发展的新形势，强调内容创新。工会工作是企业工作的一个重要部分，工会工作的目标和重点就是推动企业改革发展，促进企业管理，促进和谐稳定。要实现工会工作的这些目标，就必须坚持“三贴近”，即:贴近中心，贴近企业、贴近职工。“三贴近”是工会工作的主要内容。它是工会组织履行职能、发挥作用的根本。工会工作强调“三贴近”，这是由工会的性质、职能和特色所决定的，也是由新时期工会的发展规律所决定的。因为不贴近中心工作，就失去了主战场，游离于企业的主要工作之外，就会迷失方向;不贴近企业实际，就失去了发展的根基;不贴近职工群众，就失去了工作目标，工作就做不到有的放矢，也就更谈不上有实际的效果。要做到“三贴近”，就必须重视和抓好“四个结合”，一要把维护企业整体利益与依法维护职工具体利益结合起来。当企业整体利益与职工具体利益发生矛盾时，要努力做好职工思想工作，协调关系，处理矛盾。当职工合法权益受到严重侵害时，工会组织必须挺身而出，坚定地站在职工群众一边，理直气壮地维护好、保护好、实现好职工群众的合法权益，真正做到替职工说话，为职工办事，帮职工谋利。二要把开展工会特色活动与服从服务于企业生产经营活动结合起来。劳动竞赛、技术比武、提合理化建议等都是工会组织的特色活动，如何创新这些特色活动的形式、内容，追求新的效果，是工会组织和广大工会干部必须认真研究的重大课题。三要把关心职工生活疾苦与提高职工思想觉悟和技术素质结合起来。要从关注职工素质入手，积极组织技术比武、技术练兵和技术创新活动，把职工培养和锻炼成既有岗位奉献精神、又具有精湛技艺的新型劳动者。四要把加强企业民主管理与加强工会自身的民主建设结合起来。在健全完善职代会制度、厂务公开制度、平等协商和集体合同制度以及劳动争议调解制度等方面做好协调工作，最大限度地保障职工合法权益。

明确企业和职工的主体对象，提倡服务创新。服务是工会组织的一个显著特征，工会各项职能的履行，说到底就是服务。作为工会干部，我们首先要明确服务的对象和主体，回答一个为谁服务和怎样服务的问题。工会工作必须服从和服务于企业的中心工作，从企业工会来说，一要为生产经营服务，要结合企业生产经营实际，围绕降低成本、稳定质量、提高产量等，组织和引导职工会员积极参与新经济技术创新活动，鼓励职工会员立足岗位提合理化建议、搞小改小革、发明创造。二是为职工群众服务。这种服务，就是关心职工的工作和生活，反映他们的要求和呼声，承担起“第一责任人”的职责。三是为企业党政服务。工会要充分发挥组织优势，认真做好信息沟通工作。一方面，及时向职工传达企业有关生产经营、改革发展及其他相关的政策和精神，另一方面，把职工反映的困难、要求和呼声及时带上来，反映给党政机关和党政领导进行研究和解决。四是为基层服务，加强沟通和联系，变指令型为指导型，指导和帮助基层工会开展工作，总结经验，充分发挥基层工会的创造力，增强基层工会的活力。工会组织是党联系群众的桥梁和纽带，工会干部就是这座桥梁的管理者、这条纽带的操作手。上下沟通是否顺畅，联系是否紧密，很大程度上取决于工会干部的服务意识是否到位。工会干部如果高高在上，不下基层了解群众疾苦，就会脱离群众。在工作中如果态度消极，推诿应付，会阻碍政令畅通，影响职工热情。因此，工会干部要经常深入基层、深入群众，开展调查研究，解决具体问题，真心实意为职工服务，让职工感受到组织的关心、“家”的温暖。要牢固树立群众观念，时刻把广大职工的冷暖放在心上，积极反映广大职工的愿望和要求，把他们关注的难点和热点问题作为工会工作的重点，努力为职工做好事、办实事。

思想和政治 第7篇

仁怀市火石岗中学

关于加强和改进学校思想政治工作的意见

为认真贯彻落实中央、省、市思想政治工作会议精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立社会主义荣辱观，贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基本精神，为创建江苏名校、中华名校提供强大的精神动力和思想保证，现就我校加强和改进思想政治工作提出如下实施意见。

一、认清形势，立足当前，进一步增强做好学校思想政治工作的自觉性和紧迫感。

当今世界正在发生深刻的变化，我国正在完善社会主义制度，深化各项改革，促进市场经济向纵深发展。学校是社会的一部分，各项改革的逐步到位和教育适应未来社会对人才的需求，办学模式的多样化，学校竞争的激烈化，使学校和学校的每一位教职工都将面临着前所未有的挑战。学校教育的对象——学生已基本上都是独生子女，家长的过分呵护和对孩子的高期望值以及学校间竞争的激烈，对学校教育提出更高的要求。学校思想政治工作面临的形势更复杂，任务更繁重，工作更艰巨。面对新形势新情况，加强和改进学校思想政治工作显得尤其重要。我们要认真总结反思以往的工作，在继承和发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功大。

学校思想政治工作是做人的工作，人的思想是随着形势的发展变化而变化的。作为一名教育工作者，我们肩负着培养一代又一代社会主义事业的建设者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者，认清形势，明确肩负的责任，才能增强自觉性和紧迫感。在教育学生的同时，不断提高白身政治思想素质，不断排除和战胜各种错误东西的干扰，为学校的进一步发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、加强和改进教工思想政治教育，着力做好教师特别是青年教师的思想政治工作。

教工的思想政治教育要改变以往单一灌输式的理论学习模式，教工的政治学习在内容上，要与学习党的路线、方针、政策和教育法律、法规相结合，与教学业务学习相结合，与学习新知识、新技术相结合，与人家关注的社会“热点”相结合。在思想政治教育学习的方法和形式上，要积极运用现代化教学手段改进学习方法，更新学习形式，提高学习效果。今后将继续适时组织校内外专家为教师作辅导报告，组织教师参观考察和开展社会实践活动，总结和借鉴新形势卜的教师思想政治教育的新鲜经验，以人为本，努力向思想政治工作真正能给人以智慧启迪、释疑解惑，净化美化心灵并内化为个人的自觉需求方向发展。同时，引导教工树立止确的世界观、人生观、价值观，凝聚人心，提高教师做好学生思想政治工作的理论水平利能力。

教师，作为学生成长道路上的领路人，“人类灵魂的工程师”，职业的要求和自身的发展，要求我们要以《教育法》、《教师法》、《师德规范》等有关法律法规为依据，严格规范自己的言行，遵守职业道德。“爱岗敬业，教书育人，为人师表”，历来是一名称职教师的基本素养。我们许多老教师儿十年如一日铸就了这一教师形象，赢得了社会、学校、学生的好评。今大，这仍然是一名合格教师的基本要求，是学校思想政治工作、师德规范教育的核心内容。要广泛开展“创文明校风，树师表形象”文明单位创建达标活动，使热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教“四教”活动更赋予教师这一职业要求鲜明的时代感和人民群众的期盼。在培养高素质人才，全面推进素质教育的今天，教师既要教好书，义要育好人，特别是要用成熟的、止确的理论和观点教育学生，所有教师都有一个再学习、再提高的过程。学校思想政治工作要着眼于社会发展和时代要求，把握住全校教工的思想脉搏，行政管理上要建立科学的政策导向和激励机制，要把教师执行职业道德规范的表现和教书育人的成效作为考核评比、晋职提干、职务聘任等的重要依据。

青年教师是学校的未来。青年教师现在的思想、品行、业务素质决定着学校今后一段时期的发展趋势。要突出抓好青年教师的思想政治工作，加强理想信念和敬业精神教育。选派思想政治素质高、业务精的中老年教师与青年教师结对传帮带，加强对青年教师政治、思想、品德、业务等方面的指导，使青年教师尽快成熟起来。党委将有计划地组织积极要求加入党组织的青年教师参加党校培训，坚持标准，成熟一个，发展一个，同时希望更多的中青年教师积极向党组织靠拢，扩大入党的积极分子队伍。三、一切为了学生的发展，提高学校的思想政治工作的实效性。

中学阶段是奠定学生一生发展的基础，高素质人才的培养对学校教育提出了更高的要求，要培养知荣明耻的社会主义“四有”新人。各年级必须切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及心理健康教育。学校思想政治工作领导小组要针对各年级学生生理、心理特点，一切为了学生的健康和谐发展，统筹规划，突出各年级教育重点，通过由浅入深、由表及里、由低到高的教育过程，不断提高学生的思想道德素养。要充分利用学校人文教育资源，住继承、发扬中华民族传统美德的内化教育上下功夫，并逐步形成学校教育的特色。

要进一步加强对学生的法制教育，学校已聘请法院、检察院、公安局的有关同志为法制副校长、法制辅导员。政治课教师要充分发挥课堂教学主渠道作用。各年级、班主任在对学生教育管理过程中，既要不断增加学生的法制观念和意识，更要依法管理班级，特别在处理有关学生违规**等实际问题过程中，让学生体验感觉遵纪守法的重要性、必要性。

要继续办好家长学校，提高家长素质。家庭教育在学生成长发展道路上起着学校教育无法替代的作用，对家长要多一份理解，多一份引导，特别是特殊家庭引发的学生心理扭曲、行为习惯偏差，我们更应倾注更多的关注。学校将积极创设条件，配备师资力量，在普及心理健康知识教育的同时，开展心理咨询活动，使各类有心理问题的学生能够及时得到心理疏导，形成良好的心理素质和个性品质。

团委、少先队大队部要充分发挥自身优势，在配合学校对学生进行政治思想教育活动中，以形式多样、丰富多彩的活动团结、引导全体学生健康成长。

四、继续深入开展群众性的精神文明创建活动，以创建江苏名校、中华名校为目标，积极开展文明单位及争当文明个人的创建活动。

五、组建学校思想政治工作领导小组，建设一支高素质的思想政治工作队伍。

校思想政治工作领导小组由党委委员、各支部书记、工会主席、党办主任、校办主任、政教处主任、教务处主任、教科室主任、总务处主任、各年级主任、团委书记等人组成。

由党委书记校长、副书记副校长分别担任正副组长。

校思想政治工作领导小组根据学校中心工作和师生思想实际，负责总体规划学校思想政治工作，并提出一个时期、一个阶段学校思想政治工作的重点和任务。

具体分工：

党支部书记校长：承担学校思想政治工作第一责任人的职责，负责召开思想政治工作领导小组会议，研究制订总体规划，指导各部门开展思想政治工作。

办公室主任：开展“三结合”教育，构建家校合作教育网络，具体负责召开学校家长委员会的各项工作。联系、创建学校德育基地工作。

工会主席：维护教工合法权益，反映广大教工心声，组织教工开展有益丁身心健康的活动，协助做好教工的思想疏导工作。

团委书记：负责团员的思想政治教育工作，发挥团员在学校、班级各项活动中的带头作用，利用业余团校、业余党校提高学生的思想政治素质。

政教处主任：负责全校学生的思想政治教育工作，抓好班主任队伍建设和班级、学生的常规管理与教育。

教务处主任：具体负责创办家长学校各项工作，提高家长教育子女的水平和能力。

教科室主任：具体负责指导学科教师在教研组工作中和教学过程中渗透思想政治教育，协调处理教学过程中的各种教育矛盾。

总务处主任：负责全校职工的思想政治教育工作，组织学习，开展活动，制定评比细则，实施思想政治工作的考核评比，促进职工爱岗敬业，服务育人。

各年级班主任：负责本年级师生的思想政治教育工作，抓好本年级的教师队伍和学生队伍建设，督促、指导教师教好书、育好人，创建文明年级组。

校思想政治工作领导小组和全体中层以上干部要按照“三个代表”的要求，全面加强自身建设，以求真务实的工作作风、良好的精神状态高尚的人格力量发挥学校政治核心作用和战斗堡垒作用。全体党员要努力提高思想政治素质，在学校全面实施素质教育和推进教育现代化建设中，发挥好模范带头作用。校思想政治工作领导小组将定期研究教职工的思想政治工作，针对教师关心的热点、难点问题，有计划地组织学习讨论，正确引导、释疑解惑、理顺关系、化解矛盾。全体教职工积极配合学校，多沟通、多交流，共同营造一个积极向上、团结协作，既有约束，又有个人心情舒畅的校园工作氛围。

学校思想政治工作，要加强调查研究，领导小组成员要经常深入到师生中去听取情况反映，掌握第一手材料，增强工作的主动性、预见性和创造性，不断改进工作方法，提高工作水平，从提高思想政治工作实效性上下功夫。

学校将保证党政干部理论教育经费、师生时政教育经费、组织参加校内外有关思想政治教育活动经费、宣传舆论阵地、校同文化场所建设经费、思想政治教育科研经费、考察、培训利继续教育经费等的开支。在各类评比、考核中，将加人思想政治工作的考核力度。

思想和政治 第8篇

关于加强基层思想政治工作之我见

思想 政治 工作是 经济 工作和其他一切工作的生命线，是我们党的优良传统和政治优势。随着形势的 发展，思想政治工作领域出现了许多新情况、新问题，基层的思想政治工作面临的任务越来越繁重。如何加强基层的思想政治工作，增强社会的凝聚力和创造力，促进社会稳定，是摆在我们面前的一项重大而紧迫的课题。

一、认识要上位

当前，一些基层单位思想政治工作比较薄弱，跟不上形势发展的要求，主要表现是：有的领导认为思想政治工作是“软任务”、“虚场合”，耗精力，见效慢，做不做两可。因此，说起来重要，做起来次要，忙起来不要；
有的单位没有专门的机构和人员负责这项工作，有的单位虽然有专门的机构和人员，但未发挥应有的作用，形同虚设；
有的方法简单生硬，缺乏吸引力；
有的政工干部政治素质和文化素质较低，不适应工作的需要等等。这些问题的存在，存一定程度上影响了基层思想政治工作的健康开展，必须着力加以解决。要队识到：加强基层思想政治工作，是推进改革开放和 现代 化建设的需要。基层是人民群众集中的地方，是建设有 中国 特色社会主义事业的第一线，党和政府制定的各项方针政策，最终都要落实到基层和群众中去。改革开放和现代化建设能不能顺利进行，很大程度上取决于广大群众是否理解并支持党的方针政策和政府的各项举措，是否能够振奋精神，充分发挥主动性和创造性，形成推动发展的合力。因此，要把群众的精神振奋起来，心气凝聚起来，就要充分发挥思想政治工作的优势。基层思想政治工作直接面对群众，如果思想政治工作能深入到每一个单位、每一个人，就能最大限度地发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，有中国特色社会主义事业就有了最广泛、最坚实的群众基础和取之不竭的力量源泉。

加强基层思想政治工作，是化解人民内部矛盾、维护社会稳定的需要。随着政治经济体制改革的不断深入，原有的利益分配格局已被打破，一些人的现实利益受到影响，因而各种社会矛盾相应增多。加之随着市场经济的发展，人们的生活方式、思维方式和价值取向也发生了深刻的变化，产生了这样或那样的思想问题。这些矛盾和问题，如果得不到及时解决，势必影响社会稳定。要解决这些矛盾和问题，除了加强就业、再就业，不断完善社会保障体制外，还要做深入细致的思想政治工作，在党和政府与人民群众之间架起思想沟通的桥梁，把问题讲明白，把道理讲清楚，让广大群众了解党和政府为他们已经做了或正在做哪些工作。矛盾化解了，心气理顺了，不仅有利于稳定，还能凝聚力量，推动社会主义现代化建设事业健康发展。

二、机制要完善

一些基层单位的思想政治工作之所以存在“说起来重要，于起来次要，忙起来不要”的现象，一个重要原因是缺乏一套完善的制约机制。因此，必须整章建制。一是要建立领导责任制。思想政治工作是各级基层组织的共同任务，也是各级党政领导的共同责任。不重视或不会做思想政治工作的领导是不成熟、不称职的领导。因此，要建立“一把手”负总责的领导责任制，使各级党政主要领导切实负起领导思想政治工作的责任，并带头做好思想政治工作。要建立“一岗双责”的工作制度，使思想政治工作不再只是政工干部的职责，从事经济工作和其他工作的干部也要有强烈的责任意识，并结合自身业务做好群众的思想政治工作。要把思想政治工作的目标和任务纳入各基层单位两个文明建设的总体规划，确保思想政治工作落到实处。二是要建立 科学 的考评制度。把思想政治工作纳入领导干部政绩考核内容，从根本上解决思想政治工作“干与不干一个样、干好干坏一个样”的问题，增强各级领导干部做好思想政治工作的责任感和紧迫感。要建立一套科学的考评制度，并把考评结果作为衡量领导班子、领导干部政绩的重要内容和对领导干部进行奖惩、任免的重要依据。

三、方法要创新

思想政治工作从本质上说就是群众工作。因此，必须贴近群众，服务群众。要适应群众的需要，多用群众的语言，多用群众喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、群众参与的方法、民主讨论的方法，真正把思想政治工作做到群众的心坎上。要坚持“言”“行”结合。既重言教，更重身教。要求群众做的，自己首先带头做，要求群众不做的，自己坚决不做，以实际行动为群众做出表率。只有这样，才能把真理的力量和人格的力量统一起来，才会让群众信服。要坚持“虚”“实”结合。在解决群众的思想问题时，一定要关心群众疾苦，倾听群众呼声，掌握群众情绪，既讲道理，又办实事，在办实事中贯穿思想 教育，通过解决现实问题，引导群众提高精神境界。要灵活运用“灌输”的原理，不搞居高临下的单向传播，多采用横向、双向乃至多向的交流和对话，把尊重人、理解人、关心人放在重要位置，坚持以理服人，缩小思想政治工作主体与对象之间的情感距离。要充分发挥先进典型的示范作用，注意 总结 和宣传不同层次、不同类型的先进典型，让人们感到可亲、可敬、可信、可学，在群众中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

四、队伍要加强

实践证明，导致基层思想 政治 工作薄弱的一个重要原因是政工干部队伍整体素质不高。因此，建设一支高素质的基层政工干部队伍已成为当务之急。首先要健全机构、充实人员，明确责任，保证基层思想政治工作有人抓、有人管。要注重选拔中青年优秀人才，充实专职政工队伍。要加大培训力度，定期组织政工干部进党校或培训班学习，使他们不断更新知识，提高解决实际问题的能力。新时期的思想政治工作者不仅要精通政治业务，还要学经营、学 法律、学科技。这样，思想政治工作者的知识水平才会明显提高，工作起来才会得心,应手。因此，可以把长期从事基层思想政治工作的同志交流到 经济 工作部门或其他部门，也可以让经济部门或其他部门的同志到基层思想政治工作战线来工作，使他们都有接受锻炼的机会。要关心政工干部的工作和生活，并在住房、收入、职评等方面适当提高政工干部的待遇，为他们安心,工作创造宽松的环境。

思想和政治 第9篇

进入新世纪新阶段，机关干部的工作、生活环境发生了新变化，其思想状况也呈现出许多新特点，机关思想政治工作的任务就是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，大力加强和改进机关思想政治工作。

一、充分认识加强和改进机关思想政治工作的重大现实意义加强和改进机关思想政治工作是适应经济全

球化和科学技术迅猛发展的需要。当今世界经济全球化已成为一种趋势，科学技术特别是高科技的发展十分迅猛。这既为机关思想政治工作提供了前所未有的发展机遇，也使其面临着严峻挑战。人们的视野更开阔、思想更解放了但意识形态领域的斗争距离更近了。西方敌对势力凭借其经济与科技优势，加紧对我进行意识形态渗透，妄图实现对我“西化”和“分化”。机关现代办公自动化的快速发展特别是网络技术的普及，机关干部获取信息更便捷了，一旦管理不好，不健康的甚至反动的信息就可能乘虚而入，侵蚀干部思想。机关一向是意识形态斗争的主阵地，西方资产阶级的价值观和思想政治倾向必然对机关干部产生重要影响。在这样的背景下，加强和改进机关思想政治工作，有效抵御西方国家意识形态渗透，显得比过去任何时候都重要。加强和改进机关思想政治工作是扩大开放和完善社会主义市场经济体制的需要。当前，在各级机关中，有一部分干部名利意识增强了，党的意识、国家观念淡化了，这在一定程度上就是受到市场经济负面影响的结果。在新的形势下，伴随着我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，必然形成思想文化和意识形态领域的多样化，也直接或间接地影响机关干部的思想观念和价值取向。因此，在扩大开放和市场经济条件下，加强机关干部的思想政治教育，进行价值取向与行为选择的正确引导，就成为机关思想政治工作的一项重要任务。加强和改进机关思想政治工作是实现全面建设小康社会奋斗目标的需要。全面建设小康社会为机关思想政治工作提供了更加广阔的舞台，也提出新的更高要求。我国自改革开放以来，物质文明、政治文明和精神文明建设都取得了举世瞩目的成就，但精神文明建设“一手软”的问题始终没有从根本上得到解决。在干部中普遍存在重业务行政工作、轻思想道德建设的倾向。如何根据经济建设和社会发展的需要，引导机关干部把业务行政工作与思想政治建设统一起来，是新时期机关思想政治工作中一个带有全局性的重大问题和紧迫任务。加强和改进机关思想政治工作是推进机关自身改革和发展的需要。在深化机构改革和干部人事制度改革过程中，广大干部的参与性、自主性、选择性提高，民主意识增强，竞争也更加激烈，需要通过大量深入细致的思想政治工作及时沟通和正确引导。伴随着政府机关职能的转变、行政审批制度的改革，政务公开程度的提高，如何改进机关作风、提高机关效能和服务的质量，需要深入认真去研究并构建与之相适应的机关思想政治工作。伴随机关事务的改革和后勤社会化的发展，人们工作生活的时间、空间都产生了很大的变化，干部的教育管理难度增大，机关思想政治工作如何扩大覆盖面，采取更加灵活多样的工作思路和方法，也需要认真研究和解决。

二、正确把握当前机关干部思想发展的新情况和新特点机关干部中大多数同志是共产党员，平时受党的教育和党性锻炼机会较多，这对坚定他们的共产主义和社会主义的理想信念都起到很大的作用，大多数干部理想信念是坚定的，对党和国家的前途命运也是关心的。但不可否认，也有部分干部在坚持马克思主义的指导地位和共产党的领导以及社会主义的前途命运等问题上，还存在一些模糊甚至错误的认识。思想普遍比较活跃，但也有的对一些错误思潮和观点缺乏鉴别和抵御能力。随着改革开放力度的加大，思想文化多样化的发展，机关干部的思想普遍较过去活跃了。同时，现代生活节奏加快，竞争激烈，机关干部的心理压力普遍增大，因收入不均、进步受挫、环境不适应、人际关系不协调等原因产生的各种想法也较多。特别是网络技术的运用，不仅极大拓展了机关干部获取信息来源和交流情感的渠道，而且极大地改变着他们的工作、生活方式和思想观念。而一些机关干部由于平时不注意学习和道德修养，对一些错误思潮、观点和不良信息，良莠不分，缺乏鉴别和抵御能力。世界观、人生观、价值观总体上是积极健康的，但也有的对价值的判断和取舍存在矛盾。在一般情况下，绝大多数机关干部是认同爱国主义、集体主义和社会主义的，也是讲奉献、讲诚信的。但在具体价值取舍上，一部分干部更注重自我发展、自我实现，更多地考虑个人名利，反映在实际行为中主要是不能正确运用权力、正确对待群众和正确看待政绩，等等。如何使机关干部特别是领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观以及正确的权力观、科学的发展观，使其思想适应新形势新要求，是机关思想政治工作面临的一个重要课题。

三、积极探求加强和改进机关思想政治工作的有效对策机关思想政治工作重在落实，贵在创新。新世纪新阶段，我们必须认真

思想和政治 第10篇

当前基层思想政治工作存在的问题

及对策建议思考

思想政治工作是我们党最大的特色和优势，是党的经济工作的生命线，对于社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的实现具有重大意义。中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生变化，思想政治工作要与时俱进，勇于创新，提高新时代解决问题的能力和发挥新时代的引領作用。总书记指出：“‘明者因时而变，知者随事而制。宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，把创新的重心放在基层一线。”基层是社会结构中基本的组织层次，包括县、乡、村、城市街道及其社区，也包括学校、工厂等企事业单位，是思想政治工作的最终落脚点。思想政治工作从基层创新，有利于密切结合变化发展的实际，维护人民群众对美好生活的向往，满足人民群众的发展需求，提高基层思想政治工作的亲和力、针对f生和有效性。

一、我国当前基层思想政治工作的现状

（一）并没有深入基层进行思想政治教育工作

基层群众是党的依托和基础，正所谓“水能载舟、亦能覆舟”说的就是这个道理。党的建设离不开人民群众，与人民群众发生着千丝万缕的联系，因此，官员需要全心全意为基层群众服务，但是，从目前的现状来看，部分官员常常盛气凌人，凌驾于基层群众之上，并不把基层群众的意见和建议放在眼里。并没有深入到基层群众进行走访调研，慰问广大老百姓，也就是说，部分官员还没有真正地体恤老百姓的需求，想百姓之所想、急百姓之所急，而是自作主张，采用“想当然”的方式进行思想政治工作，无法解决老百姓的实际问题。

（二）机关干部享乐主义蔓延

如今，“一杯茶，一份报，一整天”的工作形式在机关党员工作中十分普遍，从某种程度上而言，机关干部的工作十分轻松和安逸。即便是在开展工作过程中，也可以充分借助现代多媒体技术手段，通过微信、QQ、微博等方式与基层群众进行充分的沟通与互动，这种足不出户就可以完成任务的工作形式更加滋长了部分官员的享乐心理。他们不用通过亲自拜访基层群众，不必经受风吹日晒，而只是简单地借助电子政务平台这个虚拟的网络世界就能够实现高效率的办公，起到了事半功倍的效果。但是其中出现的问题也不容小视，例如，机关干部缺少了与基层群众面对面沟通的方式，难免会与群众产生一定的心理芥蒂，基层群众也很难做到一如既往地拥护机关干部。因此，深入基层群众，多与基层群众面对面沟通与交流是思想政治工作开展中的重要内容之一。

（三）机关干部工作本领不强

随着时代的快速发展，党员干部也需要不断地学习新思想，不断提升工作水平，而当前少数的党员干部还没有根据新时期群众工作的新规律与新特点，来采用一些符合新时代要求的基层群众思想政治教育方法，对国家相关的法律法规了解程度不够，这些党员干部心有余而力不足，不具有基层群众思想政治教育工作的开展的理论依据。此外，很多官员干部在与群众沟通的过程中，不注重沟通的技巧，在语言表达以及语气的选择方面无法很好地与基层群众相融合。

二、新时期基层思政工作创新方法

（一）坚持以人为本

企业思想政治工作的主要对象为全体员工，企业在发展过程中，离不开人这一最重要的要素，由于企业员工素质不一，企业为了能够更好地促进不同层次员工的全面发展，更好地满足于员工日益增长的美好生活需要，则亟待充分地调动起员工的工作积极性。在思想政治工作中需要坚持以人为本来对不同员工的发展要求进行分析，有效地化解员工与企业的各种矛盾，使员工树立起全心全意服务的思想，更好地激发出员工的潜能。由于企业思想政治工作的对象主要为全体员工，这也决定了企业需要在思想政治工作中坚持以人为本的原则。

为了能够做好以人为本的思想政治工作，必须要在提高企业凝聚力过程中，将为员工服务当作增强企业凝聚力的出发点。要不断地强化员工的学习能力，确保员工整体综合素质的提升。特别是在当前新形势下，企业各项工作任务量较大，为了能够更好地完成各项工作任务，需要员工不断地提升自身素质，从而为企业提供更优质的服务。企业凝聚力的增强，需要统一想法，同时还要通过典型引路来进一步实现育人的目的，使员工能够全心全意为企业服务。企业的政工干部在做好以人为本的思想政治工作中，需要做好落实工作，把为员工服务作为一切工作出发点，及时为员工排忧解难，强化自身素质的提升，以自己榜样的力量来更好地带动广大员工，对广大员工产生积极的影响。要适应时代发展的要求，使思想政治工作充满生机和活力，就必须运用马克思主义哲学原理，坚持客观的、联系的、发展的、辩证的观点，坚持以人为本，认真分析研究新情况，全面认识客观事物的真实面貌，准确把握事物发展变化的趋势和规律，采取妥善方法解决人们出现的思想情感问题，从根本上转变人的思想，建立正确的世界观、人生观、价值观。既要把道理、知识、问题等说明讲透，也要在行动上积极地做出表率，用榜样的力量去教育人、感动人；
既要严格管理，严格教育，严格要求，也要讲“人情味”，关心谅解，体贴帮助，入情入理，进行人性化管理。工作和生活中要对战胜困难信心不强、精神不振甚至面临困难悲观失望的人以正确的引导、教育、帮助，让员工树立战胜困难的信心和勇气，从而看到希望，对未来充满信心。

（二）加强思想道德教育

思想政治工作本质上是做人的工作，要坚持以人为本，牢固树立群众观念，深入研究和把握人民群众的切实需求，充分调动人民群众的创造性和主动性。要坚持关心人、理解人，把以人为本的原则贯穿到党建工作的全流程中来。思想政治工作一定要注重调查研究，把握这些特点和要求，因地制宜，因人制宜。人民群众中的很多思想问题，往往来源于日常学习、工作和生活上面。所以要主动关心群众的工作、生活和思想，有能力、有条件解决的问题，要尽力帮忙解决；
有困难的问题，要耐心做好解释工作，真正把党组织的关怀送到心坎上让人民群众看到前景，切实感受到关怀和温暖，把精力集中到工作上来，从而把心思凝聚到事业上来。思想政治工作处理的是人的精神层面上的问题，一是要依据各项规章制度引导人，发挥宣传与制约的作用；
二是要充分发挥榜样的作用，通过表彰优秀的方式来号召人们加强学习。因此，思想政治工作者要努力完善自身修养提高道德品格，引导职工树立正确的思想价值观，取得职工的信赖和尊重。

（三）丰富思政工作方法

对于基层思想政治工作者而言，其需要在人民群众中间建立起自身的威信，充分使用典型例證、渊博的知识以及富有感情的语言，来把自己的思想传达给基层工作人员，进而取得基层工作者的信任，与其达成思想上的共鸣。需要注意的是，在深入基层工作者调研过程中要注重以事实服人，通过对基层工作者典型事例的调查来增强语言的可信度。没有调查就没有发言权，没有调研就没有领导权，因此，只有在对事实进行充分考察、调研的基础上，思政工作者的语言才更有说服力。同时，一旦基层工作者在日常工作中发生了矛盾，相关的思政工作人员要善于大事化小，小事化了，转化矛盾，进而公平公正地处理基层工作过程中出现的一些问题。善于发挥树立榜样的力量，让其他的基层工作者纷纷向表现突出的先进分子学习，充分发挥榜样的模范带头作用。

（四）创新网络媒体形式

网络信息提供的及时与广泛性、交流的便捷性、媒体的多样性等特点为扩大思想政治工作的影响范围和提高思想政治工作的生动性提供了依据，基层也越来越注重通过网络开展思想政治工作，利用各种交流展示平台创新教育方式，提高思想政治工作的渗透性。如积极利用网站、微信、微博等媒体手段开展宣传，研发党建APP，创新思想政治工作模式，打造网上思想政治工作新平台；
通过制作“微党课”“微视频”等，宣传思想政治理论知识；
通过微信公众号等，实现在线学习与互动交流等。互联网在基层思想政治工作中发挥着重要作用，成为不可或缺的重要载体。十九大报告提出，要高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，加强互联网内容建设，营造清朗的网络空间。创新基层思想政治工作形式，必须要紧紧抓住互联网发展的契机，提高网络阵地建设能力和网络舆论引导能力。首先要通过建立内容丰富、形式多样的主题学习网站、微信公众号等，打造宣传理论知识和方针政策的重要平台，提高对理论的阐释能力和宣传水平。然后要畅通网络表达与交流渠道，引导人们积极发表学习体会与思考见解，提高理论影响力。通过制作“微视频”、“微电影”等，以生动活泼的形式提高思想政治理论的宣传效果，在主题鲜明、方向正确的娱乐活动中使人们接受教育与引导。另外，要加强网络舆论引导能力，在重大社会事件与社会热点讨论中，要牢牢把握主导权，引领舆论向冷静、理性方向发展。

三、结语

总之，面对新的形势和任务，思想政治工作只能加强，不能削弱；
只能改进提高，不能停滞不前。要充分认识做好基层思想政治工作的重要性紧迫性，进一步增强责任感、使命感，增强主动性、创造性，以更大的决心和力度抓好各项任务的落实，不断开创基层思想政治工作新局面。

思想和政治 第11篇

思想政治工作是一项如何引导人教育人塑造人培养人的工作，是企业必不可少的生命线、向心力。随着经济体制、经济结构的变化，经济发展、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式日趋多样化，职工的活动方式、交往方式、思维方式和价值取向都发生了很大的变化。给企业思想政治工作带来了许多新的问题。企业思想政治工作的主要内容，方法方式和对象也发生了变化，文秘部落原创 如何面对错综复杂的新情况、新问题，积极探索社会主义市场经济条件下企业思想政治工作的新路子，是亟待我们认真研究和努力实践的问题。1 思想政治工作要务求“实” 受传统思想政治工作的影响，部分思想政治工作者习惯于灌输式的教育，在一定程度上造成思想政治工作游离于企业中心，走形式，图过场，实际效果不佳。在市场经济发展和企业不断深化改革的新形势下，职工队伍的构成、思想观念都发生了变化，这就要求思想政治工作内容必须由旧变新、由虚变实。系统性的务虚教育应减少，日常的针对性教育应增多，脱离经营活动的教育应减少，密切经营管理的教育应增多，普遍性的灌输教育应减少，针对性的改革政策教育应增多，改变过去我们讲什么职工听什么为职工关心什么、议论什么我们就讲什么。因此，在实际工作中，我们强调思想政治工作要抓主要矛盾，抓关键问题，把作用发挥在决策前，落实在执行中，渗透到管理上，增强内容的针对性。

思想政治工作应该与各项工作紧密结合起来，互相渗透，互相促进。人的思想矛盾和问题不是无缘无故产生的，在很多情况下，来自自身工作和人际关系中的矛盾。做好思想政治工作，理顺矛盾和情绪，提高人的思想觉悟，对各项工作能起到非常直接的促进作用。所谓思想政治工作的成效，一个直接的重要方面，就是表现在对工作的促进上。要想把本部门的工作做好，就必须做好思想政治工作；
结合自身实际做思想政治工作，就能有的放矢。比如：每年评奖、评先进等，本来纯属好事，但弄不好，反而会惹出一大堆矛盾和意见来，为了解决这个问题，除了办事公道、程序规范外，很重要的一条，就是要深入细致地做好思想政治工作。工作做实了做细了，道理讲通了，关系摆平了，矛盾也就减少了，这样好事才能真正办好。企业的思想政治工作不能离开物质利益这个原则，我们要看到观念的背后是利益，观念受物质利益的制约，利益得失是观念转变的重要动因。因此，要在职工中大力宣传多劳多得、按劳分配的思想，并用制度来加以保障。同时，要积极为职工办实事、办好事，解除职工的后顾之忧，使他们把全部心思都放在工作上。企业的思想政治工作不能单纯地就事论事，抓职工的观念转变要以提高企业的经济效益为中心，以增加国家、企业、职工的共同利益为目的。以此来引导职工观念的转变。2思想政治工作要突出“细” 在做企业思想政治工作中必须注重针对性。针对性是实现经常性的具体细化，实践中把握思想工作的针对性，应抓好以下几个方面：
针对任务定内容，旨在提高职工队伍的整体素质。企业生产建设、业务发展任务均十分繁重，工作中要做到针对任务定内容，在每完成一项任务中，把握宏观控制，在做好动员的基础上，及时宣传先进，表彰好人好事，提倡奉献和奋斗精神，形成人心向上的好风气。有针对性的开展经常性思想政治工作，调动职工的积极性。针对容易出现的问题，提前预测组织教育。凡事“预则立，不预则废”，要依据思想形势分析提出问题，对在完成生产任务中可能出现的情况，要树立超前意识去预测，把容易出现的问题做为政治教育的内容，用以保障单位的思想建设健康发展。在平时工作中，应及时对职工进行劳动纪律、遵守职业道德的教育。在职工中进行“假如我是一个用户”的教育，启发职工遵章守纪的意识，用以加强企业的职业道德建设和纪律性。针对不同人员的情况，做深入细致的思想工作。在做好旨在加强整体素质建设的同时，也必须做好具体人的工作，而且要真正做到点子上，因此应掌握具体方法和正确处理几个关系：一是细心观察分层次，调查研究讲方法，职工年龄大小、知识结构、个人经历，男女性别这些不同方面带来的思想问题也是千差万别的，思想问题所表现的形式也是不一样的，应细心观察，采取不同方法，就一般来说：老同志在沉默不语的时候、技术人员在情绪不高的时候、青年职工在不说不笑不高兴的时候，这时正是需要做好思想工作的时候，要通过谈心拉家长等了解掌握情况，并针对不同情况，采取不同方法，解决职工思想和实际问题。二是大道理和小道理的关系。坚持大道理管小道理、小道理服从大道理，该讲大道理的时候，必须要讲，只有在道理上讲清楚，才容易收到好的效果。三是处理好主动做与被动做的关系，对于主动找上门来，找领导谈思想解决问题的，应热情接待耐心听。针对不同情况给予疏导、解释、批评、鼓励。对于不能马上解决和答复的，要研究后认真做好善后工作。在平时工作中还要主动做好不同层次人员的思想工作，在对党员教育中，重点强调党员模范作用，针对实际情况，组织党课教育，对外勤人员要以表扬为主，肯定他们吃苦耐劳的精神，激发他们的工作热情，思想政治工作有针对性，在实际工作中才能收到一定的效果。3思想政治工作要注重“情” 情，是做好企业思想政治工作的起点，是协调人际关系的动力。在新形势下，企业思想政治工作的任务、环境、渠道都发生了很大的变化，思想政治工作除了从内容上加强针对性外，还必须从方法上加强和改进。要由过去的强制性、指令性转变为适应市场经济要求的参与性、指导性，与有情管理相结合，创造出丰富多彩、形式多样、职工广泛参与并乐于接受的活动方式，增强思想政治工作的吸引力、感染力和说服力。思想政治工作者要建立起与员工深厚的感情，要真心实意，带着深厚的感情去做工作，象对待自己亲人那样无微不至地关心人、体贴人，使对方切实感受到温暖，感受到你为他好。要放下我是来教育你的架子，以平等的姿态与之交流。要学会换位思考，倾听不同意见，只有设身处地，以心换心，才能真正理解人，说服人，达到教育人的目的。要坚决克服那种方法简单，急于求成，带着情绪做思想工作的弊端。具体工作中，要善于将大道理转化为与具体的人贴的更近的小道理。思想政治工作虽然最终是要让人明白大道理，但最好是把大道理贯穿和渗透在小道理中，转化成与具体的、感性的人贴得很近的小道理，以小道理的形式出现，娓娓道来，让人感到平实可亲，听得实在，觉得有理。无论大道理还是小道理，都要通情达理，富有人情味。思想政治工作着眼的是整个社会的和谐、进步，但同时也是对每一个个人的关爱。无论谈哪种道理，无非是帮助人提高认识，解开疙瘩，抚平情绪，认清方向。这本身就是很有人情味的事情。但如果忽视这一点，自觉或不自觉地采取**的态度，就会让人感到思想政治工作似乎都是生硬的、强制的、不得不听的，反而失去了人情味。为了防止这种扭曲，我们在思想政治工作中，就应该大力提倡尊重人、关心人、爱护人、帮助人。尽量设身处地地为人着想，帮助解决具体的困难，从实际的思想认识问题出发，有的放矢地讲明道理，解开疙瘩，提高认识，在温暖和煦的气氛中促进人的内心世界的升华。讲道理最好多用讨论式，少用训诫式。在某些情况下，如果简单地用是非对错、非此即彼的方法，用我对你错、我讲你听、我训你受的方法，就不仅达不到预想的效果，还可能起到反作用。所以，在可能的情况下，最好多用讨论式、探讨式，以平等的地位和态度，在切磋交流中共同寻求正确的答案，促进双方思想觉悟的提高。当然，这并不是说不能训诫了。严格的批评就是一种训诫，在不少情况下也是需要的。只不过要用得对路，用得适当。4 思想政治工作要致力于“帮” 为了增强思想政治工作的针对性，新时期的思想政治工作应注意在帮上下功夫。

帮助员工正确认识形势，增强信心。从事思想政治工作的干部应多到员工中去，通过举办各种报告会，对员工进行形势教育，引导员工站在宏观的高度，从社会发展大趋势、改革开放大格局、企业生存的大环境中知形势，明方向，增强工作的干劲。帮助员工转变思想观念，增强改革意识。最重要的是要用邓小平理论教育干部员工。注意把学习邓小平理论同学习十五大精神紧密结合起来，帮助员工了解具体政策，增强执行政策的自觉性。具体政策是党的路线、方针在实际工作中的体现，与员工切身利益有着十分密切的关系。员工如果对具体政策不理解，很容易引起思想上的疑惑、情绪上的波动。随着医疗制度改革、社会保障制度改革、住房制度改革和公司三项制度改革等一系列具体政策的陆续出台，帮助员工学习这些政策、掌握这些政策、用好这些政策，是思想政治工作的重要任务之一。每一个干部都应深刻领会政策，并把政策原原本本地交给员工，帮助他们了解政策出台的背景，掌握和熟悉政策内容，提高执行政策的自觉性。帮助员工解决实际问题，增强凝聚力。帮助他们解决实际困难，首先要重视他们的意见和要求。对员工反映的实际困难，不管能否解决，都不能回避，应当满腔热情、主动关心。特别是事关企业、员工利益的热点、难点、焦点问题，我们更应该通过深入的调查研究，清理各类需解决的问题，尽最大能力创造条件加以解决。总之，只有深入调查研究，了解职工“所思”、“所盼”、“所想”，积极解决职工的实际问题，才能使职工心情舒畅的干好工作，为企业发展奉献聪明的才智。5 思想政治工作要力争“新” 创新是发展的灵魂，是企业思想政治工作在新形势下生存与发展的生命线。随着企业改革的不断深化，企业思想政治工作必须适应变化的新情况，大胆进行探索和创新。在思路上，由被动向主动转变；
在内容上，由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变；
在形式上，由集中、统一、大型的活动向小型、灵活、多样的方式转变。在解决实际问题时，专职政工人员要消除工作的“时间差”和滞后性，要以平等的态度待人，加强和职工的沟通和交流，做到以情感人，让职工产生信任感、成就感、温暖感和舒适感；
要注意把握职工的情绪，主动把消极因素转化为积极因素；
要坚持做到让思想政治工作进车间、入班组、上一线、到现场，及时把握职工的思想动态，针对职工中出现的思想实际问题对症下药，有的放矢，引导职工做好本职工作。应当肯定，在加强和改进思想政治工作中，我们的许多探索和创新已经取得明显的成效，抓住了新形势下思想政治工作一些带规律性的东西。但也要清醒地看到，这些探索还需要继续深化和拓展。当前，世界正在发生深刻变化，中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革。党的思想政治工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。我们一定要深刻领会和切实贯彻江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话精神，紧密联系实际，积极开拓创新，研究新情况，解决新问题，探索新方式，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力，努力开创一个生动活泼、扎实有力、促进企业长久发展的思想政治工作新局面。要采用新工作方法，以换位的方式思考问题，想职工群众之所想，急职工群众之所急，多做得人心、稳人心的工作。少说大道理，多做实事。这样，我们的思想政治工作就会更有说服力，感召力。6 思想政治工作要做到“活” 思想政治工作要利用科学手段与各种文化娱乐活动结合起来，在轻松愉快的环境和气氛中陶冶情操，提高觉悟。人的思想观念的形成，不仅是抽象思维的过程，也是形象感化的结果。开展各种健康的文化娱乐活动，可以增强大家的参与兴趣，陶冶情操，提高素质，密切人与人之间的关系，调整人的思想情绪和心理情感。这种形式既易于为人所接受，又能在不知不觉中培养和引导人的价值取向，对思想政治工作能起到很好的帮助或辅助作用。因此，思想政治工作不必处处摆出一副正儿八经的面孔，有时候不妨把形式搞得活一点，乐一点，美一点，轻松一点，尽量把形象思维和抽象思维结合起来。当然，活动形式要有品位，不能流于庸俗。市场经济和现代企业制度的建立，使思想政治工作的渠道和载体发生了变化。思想政治工作要针对新情况、新问题，着重从三方面开拓。一是向市场领域开拓，进行超前教育。企业改革深化，市场竞争加剧，使职工的经济观念、利益观念日益突出，如果引导、处理不好，就会同我们一贯倡导的团结协作、顾全大局、无私奉献的精神发生矛盾。因此，我们要增强思想政治工作的原则性、系统性、预见性和创造性，做好超前引导工作。二是开拓视野，多方面、多角度地进行渗透。随着股份制改造和公司上市，企业走向市场以后，职工和社会接触更加广泛，特别是社会上一些不良风气甚至种种丑恶现象会侵蚀职工队伍。因此，我们既要做好内部职工的思想教育工作，又有责任和义务帮助净化矿区社会环境，为企业创造良好的内外环境。三是向企业文化领域开拓，尽量满足职工的文化和精神生活需求。职工思想观念的更新对物质和精神生活有了新的需求，这就要求我们一方面要对职工进行培植企业文化、塑造企业精神、树立企业形象的教育，另一方面要研究职工文化和精神生活的需要，广泛开展多功能的企业文化活动，促进职工素质的全面提高。总之，在深化国有企业改革和发展社会主义市场经济的条件下，思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化，只是简单地重复过去的老办法是难以奏效的。我们应与时俱进，在创新上、“适应”上多动脑筋，使思想政治工作在为生产经营服务中体现“生命线”的作用。

思想和政治 第12篇

加强和改进青年思想政治工作的几点思考

当代青年肩负着新的历史使命,加强和改进青年思想政治工作,促进青年一代的健康成长,事关建设中国特色社会主义事业的大局。本文针对当前青年思想政治工作中存在的问题,按照全面贯彻落实“三个代表”的要求,就共青团组织如何加强和改进青年思想政治工作提出粗浅看法。

一、青年思想政治工作存在的问题与原因

l、思想不够重视。对青年思想政治工作的重要性认识不足,有的团组织没有从“三个代表”高度重视青年思想政治工作,未能牢固树立思想政治工作是经济工作和其它一切工作的“生命线”意识,依然存在着说起来重要、干起来次要、忙起来不要的现象。

2、工作机制不全。缺少一套科学、合理、操作性强的青年思想政治工作目标管理机制、成果评估机制相奖惩机制,不同程度地存在着职责不清、制度不全、落实不到位的现象。

3、阵地设施萎缩。各地的青年教育阵地经过多年建设已经具有一定的规模,普遍建有活动阵地,但从青年成长对阵地的要求上看,还有不少差距和不足。在农村,一些乡村以前修建的青年活动室、青年文化室、青年之家、青年俱乐部等活动阵地有的已被占用,有的年久失修无法利用,而新建的数量很少。

4、方式方法陈旧。较多的还是照搬计划经济时期工作方法方式去做市场经济条件下的青年思想政治工作,进不了

1社区、班组、村镇,入不了户,青年思想政治工作的思想性、针对性和实效性不强。

5、组织建设滞后。团组织和青年社团建设与形势发展有一定差距,特别是社区、农村、非公有制经济组织团建方面有待进一步加强,青年社团的作用也没有得到充分发挥。

二、加强青年思想政治工作的对策和思考

㈠、确立新思路——使青年思想政治工作内容更加贴近时代要求和青年需求

依据新世纪青年思想政治工作的任务和目标来确立工作思路，要注意把握好以下几个方面：

加强理论研究，把握科学规律，努力构筑青年思想政治工作的理论支撑体系。

青年思想政治工作理论支撑体系的建设要发挥团内团外两方面的作用，一方面团干部要做表率作用，加强理论学习，善于总结提炼，并在实践中检验和完善青年思想政治工作理论，成为青年思想政治工作的“行家里手”；
另一方面，团组织要加强与有关部门的合作，提高青年思想政治工作的科学性和权威性，努力构筑以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以青年思想教育的内容、方法、手段、机制为研究重点的青年思想政治工作理论支撑体系。

加强组织建设，实践“三个代表”要求，努力构筑青年思想政治工作的学习型组织体系。

共青团学习型组织体系建成，一要体现能广泛团结凝聚青年投身现代化建设的要求，二要体现继承优良文化传统，顺应先进文化潮流的要求，大力培育建设有利于共青团延伸工作手臂、有利于先进文化传播、有利于丰富青年人文化生活的组织。三要体现服务青年成长成才，代表青年具体利益的要求，切实加强对青年学习求知活动的组织、引导和服务，把已存在的各种学习型组织纳入共青团学习组织体系的总体构建中来，使青年学习组织不断积累壮大。

坚持教育与服务相结合，拓宽服务领域，加大服务力度，努力构筑青年思想政治工作社会化服务体系。

加强和改进青年思想政治工作，要坚持教育与服务相结合，把服务青年思想政治工作的重要内容，寓教育于服务之中，在服务中体现教育引导，把热情服务与耐心教育结合起来，通过服务激发青年参与教育活动的主动性和积极性，使教育过程由单向变为双向。要根据青年成长发展问题日益社会化的现实特征，不断完善社会化教育服务手段，创新团的工作资源社会化配置方式，努力形成青年思想政治工作社会化服务体系，切实增强青年思想政治工作的影响力和渗透力。

在党的领导下，健全工作机制，加强系统协调，努力构筑青年思想政治工作的领导体系。

共青团是党的助手和后备军。青年的思想政治工作只有建立在党的领导下、共青团组织和党政职能部门齐抓共管，各部门共同参与的青年思想政治工作领导体系，才能形成各部门共同关心、参与青年思想政治工作的良好局面，营造青年健康成长的良好社会环境。

㈡、探索新方式——增强青年思想政治工作的科学性和

实效性

以人为本，不断丰富青年思想政治工作的方式。团组织审时度势，在传统的工作方式上要不断寻求创新突破，进而丰富青年思想政治工作的方式方法，例如，利用重大事件、重大节日的契机，集中进行思想教育的方法；
注重营造社会大环境，切实改善生活小环境，潜移默化进行教育的方法；
利用网络这一高新技术手段和全新发展空间开展教育工作的方法等等。在积极探索思想政治工作新方法的同时，还要注意加强多种方式、方法的叠加运用。如在重大事件、重大节日期间，举行座谈会、举办学习班进行理论研究和理论灌输，在选树典型的同时，利用各种媒体广泛宣传，扩大社会影响。

因地制宜，因人施教，不断设计创新活动的内容。开展活动是进行实践教育的有效方式。活动的设计与选择，与教育效果密切相关。思想政治工作的事业化就是要把单一的活动用一个主线联系在一起，形成系统，使各种活动既相对独立，又相互关联，并使每一个活动都善始善终，使单一活动对于青年思想政治教育的短期效应变为一种长期效应，从而实现思想政治工作的可持续发展。了解青年的需求，设计出满足不同层次、不同特点青年需求的活动，增强广大青年的爱岗敬业意识。不断创新发展的活动内容，扩大社会影响，营造良好氛围，同时也赋予活动本身以生机和活力，实现可持续发展。

巩固优势项目，创造新型载体，构筑青年思想政治工作网络。青年思想政治活动网络，人才培养网络和阵地网络，努力构筑以教育为载体，以人才培养为根本，以有形化阵地为依托，相互利用、相互支持的青年思想政治工作网络，在扩充资源、优化配置中全面提高青年思想政治工作水平。教育活动网络的建设要以主旋律示范活动为牵动，以理想信念教育、社会主义道德教育为主要内容，以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式，不断增强教育活动的时代感、层次感和覆盖面。人才培养网络的建设要以开发青年人力资源、造就青年人才大军为目标，阵地网络的建设要以活动阵地、宣传阵地、培训阵地、服务阵地建设为主要内容，坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路。

㈢强化业务素质，加强队伍建设，努力提高思想政治工作的水平。

团干部既是开展青年思想政治工作的主体，同时又是客体。团干部的双重性决定了我们必须把加强团干部队伍建设放在更突出的位置。

提高团干部思想水平。共青团是一个政治属性鲜明的组织，因而团干部必须体现共青团的先锋模范作用，必须以科学的思想来指导，要求具有高度的政治敏感性。必须注重用科学的理论来武装自己的头脑。要持之以恒地坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，把马克思主义的世界观和方法论作为观察事物和分析事物的锐利武器，用较高的素质去带动和影响青年加强思想政治学习。

团干部要掌握先进的工作技能。共青团工作是一项系统而重要的工作，因而对团干部能力的要求也是多方面的，在具体工作中要把握住四“点”，一要善于把握共青团工作的“重点”。要从众多的工作中抓住重点，不能眉毛、胡子一把抓；
二要从善于把握党政关心的“焦点”，在党政关心的问题上，要多做文章，做深度文章；
三要把握社会关注的“热点”，要站在人民群众的立场上，围绕他们的思想需求开展工作；
四要把握团员青年的“特点”，根据团员青年的兴趣爱好开展工作。这样能提高他们参与活动的积极性和主动性。

要养成良好的工作作风。团干部是团员青年的带头人，处处都起着表率的作用，因此团干部必须养成良好的工作作风。第一，要好学不倦，要不断学习理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，这样才能端正正确的政治方向，才能更好的开展思想政治工作；
第二，要勤奋敏行，要聚精会神、踏踏实实的工作，深入基层、深入实际，提高工作质量；
第三，要重任在肩。要有强烈的事业心和责任感，本着对团的事业高度负责的精神出发。

改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，做好青年思想政治工作具有特殊重要的意义，各级团组织在继承和发扬优良传统的同时，注意借鉴先进经验和自我创新，在实践中确立新思路，探索新方式，开辟一条青年思想政治工作社会化、事业化的道路，为青年构筑一个完美的精神家园。

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